課題を武器に

　国語で、以前も記事にさせていただいた、「デジタル機器とわたしたち」の単元です。今回見えた課題は「文章化」という点でした。

　子どもたちは、調べてきたことや、主張があるので、思いはもってくれています。しかし、いざ文章化してみるとたどたどしい文章になってしまったり、伝えたいことが伝えきれないことがよくあります。ダラダラと文章を書いて、結局何を言いたいの？となってしまってはもったいないですよね。分かりやすくするためには、

１．主張がはっきりとしている。
２．一文が短く簡潔なこと。
３．伝わりやすい構成を考えている。
４．みんなに伝わる表現をしている。
５．根拠や具体例がある。

など、ポイントでいうといくつかあります。使いこなすことはまだまだ難しそうな子どたちですが、自分の思いを文章で正しく伝えられるのは武器です。武器は磨きをかけていかねばなりません。さらなる強味になるからです。
　一生懸命な子どもたちだからこそ、正しく理解してもらえるよう、思いを伝えられるように、授業にも磨きをかけ、共に育っていきたいと思います！　　

めだか めだか めだか

　めだかは食べてはいけません。
　今日も理科です。土日をはさんでの今日。わが子たちに大きな成長が見られたようです。いろんなところから、「先生目玉ができてます！」という声が聞こえてきました。肉眼でも確認することのできる目です。ちゃんと卵を観察していて素敵です。水換えもバッチリのようです。
　卵を観察している最中に、中身が動くことがあり、驚きと喜びの声をあげている子どもたちの姿を見ながら、わが子たちの成長を願いました。子どもたち、立派にめだかを愛しはじめていると思います。命から共に多くを学びたいです。

鑑賞

　今日の音楽は音楽鑑賞でした。ショスタコーヴィチ作曲の、「祝典序曲」という曲です。曲そのものを聴いたことがあるという子はほとんどいなかったですが、
オーケストラについては、実際にホールで演奏を聴いたことがあるという子もいて、それぞれの楽しみ方で曲を楽しんでいました。
　楽器というのは、それぞれ奏でる音が違い、演奏の仕方も表現の仕方も違います。だからこそ、その個性が重なりあった時に、光るのです。まるで一つのクラスのようです。それぞれの輝きを鑑賞の中でも気づきたいですね。
　ついつい見てしまうのは、目をつぶって音楽を楽しんでいる子です。色んな聴き方がありますが、一つひとつの音を咀嚼しているのが伝わってきて個人的に好きです。聴覚に集中しているのでしょうね。味わい方も人それぞれです。私ももっと子どもたちの個性も味わっていきたいなと感じながら音楽を楽しみました。

大きい数はどちらでしょう。

　算数で大きさの比べ方を考える学習をしました。
３４７と２８７ではどちらが大きいのか。どうして３４７の方が大きいと思ったのかをペアで発表で考えました。
　十の位と一の位を比べると２８７の大きいと思うけれど、「百の位」を見ると２００と３００だから３４７の方が大きいことに気づきました。
　数を比べるときはまず、百の位から確認することが大切ですね。

あさがおを

生活科の学習であさがおのたたき染めを行いました。
あさがおの花や葉っぱが半紙に染まり、大盛り上がりの子どもたち。
休み時間にもきれいに出せるようにがんばっている子もいました。
休み時間にも没頭できるってすてきですね。

国語「おおきなかぶ」

おおきなかぶの音読劇をおこないました。
役になりきってがんばっています。明日、今日の発表を生かし再度チャレンジします。

国語 音読発表

国語「おおきなかぶ」の音読劇を行いました。
今日は、教頭先生や栄養の先生に見ていただきました。
発表も昨日よりとても良くなっていました。
音読もお家で練習している成果がしっかり表れています。
ご家庭での音読練習ありがとうございます。

どの行き方が一番短い？

　今回は、駅からスタートして、植物園、動物園、美術館の３ヵ所を回って駅に返ってくるというものです。それぞれ間の長さが違うので、簡単にこの順で！とは判断できません。ということで、まずはすべての行き方を樹形図に表してみました。
　樹形図の大きさが過去最大くらいになりました。しかもこれで終わりではなく、一番短い行き方を探さねばならない。なかなか大変です。しかし子どもたちは、一生懸命最短ルートを計算して導き出していました。
　問題に出会ってすぐにあきらめるのではなく、大変であろうとまずは一度噛みついてみることが大切です。咀嚼してみたら見え方が変わるかもしれません。食わず嫌いではだめなのです。今日の子どもたちは、最後まで味わおうとしたからこそ、新しい解放が見えたのです。素敵です。
　

水を得た子ども

　最近の暑さは異常です。何もしていないのに汗をかきます。私だからではないと思います。
　水泳学習が天気の影響でなかなか実施できず、今日は久しぶりの水泳学習となりました。子どもたちの嬉しそうな表情が眩しかったです。まるで水を得た魚のように飛び跳ねたり泳いだりしている様子にこちらも元気をもらいました。
　夏休みが近づいているということは、残りの水泳学習の回数も少ないです。その中で、自分の目標に向かって最後まで頑張りきってほしいと思います。子どもというのは本当にすごいもので、少しの練習でも成果が見られます。決して泳ぐことが得意ではない私からすると、うらやましくも思います。私もスポンジを新しくして吸収率を良くしたいと思いました。
　スポンジのように吸収し、メダカのようにスイスイ泳いでみたいなと思った水泳学習でした。

卵ラッシュ

　今朝の理科室は、産卵ラッシュでした。卵をつけたメダカを一時預かりし、卵を回収して水槽に返していました。そして、新しい卵たちを、子どもたちに託します。
　５年生教室の隣に写真のようなゾーンを設けて、観察と水かえをしてもらいます。卵の中の様子どのように変わっていくのでしょう。そしてどれくらいで卵から出てくるのでしょうか。子どもたちとともにわくわくしながら学び、育てていきたいと思います。
　子どもたちには協力してもらいたいので、１班に１つ卵をお渡ししていますが、私は今３０個ほどの卵を管理しています。みんな元気に育ってほしいです。