１年生算数 かずとすうじ２

　１から５までの数を数えて、数字で書きました。書き順や形に気を付けて、ていねいに書くことができました。

１年生 中間休み

　休み時間の外遊びが始まりました。違うクラスの友達にも声をかけて、みんなで元気よく遊んでいます。

6年 体育科『民よう〜ソーラン節』

　体育科では、『民よう〜ソーラン節』の単元に取り組んでいます。『ソーラン節』は、6年生児童が4年生の時に運動会の団体演技で取り組んだものです。授業の様子を見ていると、当時の練習風景や運動会本番当日の景色を思い出しました。

３年生 道徳科 『気づいていなかったこと』

　「れいぎ正しくすること」の大切さを話し合いました。れいぎ正しくすることで、自分も相手も気持ちよく過ごすことができると考えていました。

2年生 しょしゃの体そう

　書写では、3年生から始まる毛筆の学習に向けて、水と小筆を使って字を書いてみました。硬筆と同じように、「トン」「スー」「ピタッ」のリズムで丁寧に書きました。鉛筆とは違う感覚に戸惑いながらも、一画一画気持ちを込めて書くことができました。

１年生算数 かずとすうじ

　絵をみて、同じなかまの数を数えました。なかまあつめゲームでは、同じ数の「絵カード」「ブロックカード」「数字カード」を友達と協力してならべました。

6年 国語科『春のいぶき』

　「春」にまつわる語句を使い、俳句や短歌を作りました。

2年生 でこぼこはっけん！

　図画工作科では「でこぼこはっけん！」の学習をしました。見つけたでこぼこに粘土を押し当てて、でこぼこ集めをしました。見慣れた教室ですが、でこぼこに注目すると違った景色が見えてきます。「こんなでこぼこがあった！」「ここもでこぼこしている！」と、子ども達は夢中で活動に取り組んでいました。

2年生 ともだちは どこかな

　国語科では、話の聞き方の学習をしました。
　大切な話を聞き流してしまわないようにする為には、どのような事を意識しながら聞くと良いかをみんなで考えました。
　学習の最後に、メモをとりながら友達の話を聞きました。「聞き方」「話し方」のそれぞれで、大切にしたいことに気がつくことができました。

５月は憲法月間です

　「国民は、すべての基本的人権の享有を妨げられない。この憲法が国民に保障する基本的人権は、侵すことのできない永久の権利として、現在及び将来の国民に与へられる。」
　これは日本国憲法の第11条です。この文の中に出てきた「基本的人権」とは、誰もが、いま生きている人すべてが生まれながらにもっている「人間らしく生きる権利」のことであり、日本全国の国民は、ずっと人間らしく生きられることが約束されています。これを国のきまりとして定めたのが日本国憲法であり、日本国憲法というのは日本の最高法規として定められています。この憲法が施行されたのが７８年前、１９４７年５月３日であり、この日を記念して設定されたのが憲法記念日です。
　嵯峨野小学校でも、憲法月間の全校集会として、子どもたちに向けて日本国憲法のお話をしました。誰もが生まれてから死ぬまで「自分らしく」楽しく幸せに暮らすことができ、そのために日本国憲法があることを伝えました。まず、「自分」が楽しく幸せになるようなことを自分自身で考え、実行すること。そして、周りの人が楽しく幸せになるように、「自分」がどれだけ人を喜ばせる存在になれるかということ。この二つを大切に過ごしてほしいと思っています。
　日本国憲法はよりよい生活づくりを目指して作られました。年度当初にもお伝えしましたが、児童、教職員、保護者、地域が、みんなで力を合わせて、子どもたちが「明日も学校に来たい」教職員が「ここで働きたい」と思えるようなウェルビーイングな学校づくりに取り組んで参ります。ご家庭でも機会がありましたら、「自分らしさ」について話題にしていただけるとありがたいです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　　宇津木　秀史