京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/11/21
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「学校教育目標」社会や人との関わりの中で真の逞しさを身につけた児童生徒の育成

女子ソフトテニス部 秋季大会 団体戦・個人戦予選

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11日に団体戦の決勝トーナメントが音羽中で行われました。
相手の強いシュートボールに押され、思うようなプレイがなかなかできませんでした。最後までねばりましたが、惜しくも敗れてしまいました。

続く13日。前回延期になった個人戦予選の続きです。
出場した3ペアのうち、2ペアは負けてしまい、残りの1ペアの試合が行われました。
ファーストサーブが高い確率で決まり、ラリーになってもねばり強くボールをつなぎ、自分たちのペースで試合を運ぶことができました。順調に勝ち上がり、1年生の部決勝戦にまで進みました。決勝戦の相手は桃山中学校。相手の動きをよく見てポイントを重ね、攻めの姿勢で闘い続けました。結果、見事ブロック優勝を果たしました。
決勝トーナメントは18日に西院コートで行われます。応援よろしくお願いします!

女子バレー部 新人戦の予選が始まりました。

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女子バレー部 新人戦の予選が始まりました。
本日の会場は東学舎で行いました。

今年度の新人戦は京都京北小中学校との合同チームで出場します。
夏季休業時より合同チームでの練習や練習試合で力をつけてきました。

本日は1試合目の音羽戦にはフルセットの末2−1で負けました。
2試合目は同じ東山区の開睛小中学校との対戦となりました。
この試合もフルセットの戦いとなりましたが2−1で勝利することができました。

この結果、5校リーグの3番目で次回の試合に向かうことができました。
次回の試合は10月26日(日)の予定です。

多くの応援をいただきありがとうございました。

理科「かげと太陽」

 理科「かげと太陽」の学習でかげと太陽の関係について考えました。かげのできる向きや大きさなど、教室で予想を立てた後、運動場にかげのでき方を確かめに行きました。授業の最後にかげふみおにをしました。かげができる向きを考えて、どうすれば上手く逃げられるかと考えながら楽しんでいました。
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9年 日吉ヶ丘高校 英語村体験

9年各クラスごとに、日吉ヶ丘高校の英語教育施設「HELLO Village(英語村)」に行ってきました。ALTさんといっしょにパブクイズなどをして英語の楽しさを体験しました。
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5年わくわくワークランド

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ゆめづくりの学習で「わくわくワークランド」に行ってきました。それぞれの担当会社に分かれ、新入社員研修を受けたり学校で考えておいた意見をともに各会社で話し合って新商品を考えたりしました。これまでのゆめづくりの学習で、様々な職種の方に聞いてきた「働く」ということ。実際に自分で働いてみると実感できたことや新たに感じられたこともあったようです。これからの夢づくりの学習で更に深めていってほしいと思います。

7年生

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合唱練習が始まりました。7年生は学年合唱「あさがお」の完成に向け、各クラスのパートリーダー中心に練習を進めてくれています。写真はパート別練習の様子です。毎日声だしの後、パートリーダーが今日の目標を発表し、みんなで意識して練習をしています。昨日の体育館で行った初めての学年練習では、きれいで明るい歌声を聴かせてくれました。あと1週間の練習で、もっとレベルアップした合唱を完成させられるはず!本番で7年生らしい、明るくて優しい合奏を披露できるように残り少ない練習も頑張っていきましょう。

6年生 合唱練習

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音楽発表会に向けた学年練習がスタートしました。
パートリーダーが中心となって運営してくれています。
毎回の練習計画や練習日の運営、練習中のアドバイスなど、本当によくがんばって活動してくれています。夏休み中から練習を重ねてくれた指揮者と伴奏者の思いも受け止めて、素晴らしい合唱に仕上げていきましょう!
ホワイトボードには、毎回の練習後にパートリーダーが振り返りを書いてくれています。ありがとうございます!

6年生 食の学習

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西学舎から笘篠先生に来ていただき、皆さんが毎日食べている朝ごはんの大切さについて学習しました。その後は給食の様子も見ていただきました。
笘篠先生をはじめ、給食調理員のみなさんが、毎日君たちのことを想って、いっしょうけんめいに作ってくれている給食。おいしく、楽しくいただいていましたね。
いつもおいしい給食を本当にありがとうございます!

西学舎1組 学活「居住地交流」

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東総合支援学校のお友達と居住地交流を行いました。自己紹介、椅子取りゲーム、玉入れ、バルーンを楽しみました。子どもたちは、どの活動にも意欲的に楽しむ姿が見られ、笑顔がたくさん見られました。これからも交流を続けていきます。

西学舎1組 道徳科「ありがとう」

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道徳科では「ありがとう」という感謝の気持ちを学習しました。絵本を読んで、自分の経験から感謝を伝えたい人や物事について考え、手紙を書きました。子どもたちは丁寧な文字やイラストで表現することができました。
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