給食室を見せてもらったよ

生活科「なかよしいっぱい　がっこうたんけん」の学習で、給食室を見に行きました。
大きなお鍋で給食を作っているところを見たり、大きな杓を持たせてもらったりしました。

５年生 総合的な学習の時間「京都の風水害について調べよう」

　５年生の総合的な学習の時間の「風水害について調べよう」の学習で、先日「砂防ダム」の見学でお世話になった、京都土木事務所の方々に「鴨川大洪水の記録」や風水害についてお話をしていただき学習をしました。これまでの歴史を知り、自分たちが気付いたことや考えたことを交流していきたいです。京都土木事務所の方々ありがとうございました。

学校探検

　特別教室など、自分がもう一度見てみたいなと思うところに探検に行きました。

せんのぼうけん

図画工作科「せんのぼうけん」の学習をしました。
カクカク　ニョロニョロ　でこぼこ。長い線の冒険です。それそれがどんな冒険にするか考えながら楽しく描きました。

6年生 国語科「時計の時間と心の時間」

6年生は国語科で「時計の時間と心の時間」の学習をしています。
今日は、学習したことをもとに、筆者の主張に対して自分の意見とその理由や具体例、自分の考えのまとめと友達と交流しました。
友達と交流したことで納得したり、新たな気づきがあったりと深い学びとなりました。

６年生 いざ、テストへ！

「分数×分数」のテストをしました。

集中して取り組み、時がきたら提出。
出し終わった子から、
「先生丸つけしてください！」
「あぁ、あの問題ミスった…」
「９０点ぐらいかな！」と
ふりかえっていました。

６年生 テスト前の風景

算数の「分数×分数」のテストを行いました。

どの教科でもテスト前に５分ほど時間をとっています。
ノートや教科書、ドリルを活用し、
テスト前に最後の勉強をしています。

2年 図画工作科 わっかでへんしん

わっかを飾り付けして変身しました。

６年生 美しい音色やリズムで

今日はリコーダーのテスト。

朝休みや中間休みに最後の練習をし、
本番に臨みました。
緊張する中、
少しのミスはあったかもしれませんが、
自分ができる美しい音色を奏でることが
できたのではないかと思います。

６年生 分数でも計算の決まりは使える？

分数×分数の学習を進めています。

本日は整数や小数では活用できた計算の決まりは、
分数でも使うことができるのかを
グループや班で協力し、話し合いながら調べていきました。

その結果、実際に計算し、答えが同じになることを確認し、
分数でも計算の決まりは成り立つことがわかりました。