あったらいいなこんなもの

２年生
国語科で「あったらいいな　こんなもの」
の学習を始めました。

あるといいなあ〜と思うことをみんなで出し合いました。

子どもたちからいろいろなアイデアが出されていました。

実現できると便利になることがたくさんありました。

読解

1年生
読解の時間に、くわしく伝えるときに
大切なことについて学習しました。

タブレットに送られてきた２つのイラストを見て、
ちがいやよさなどを発表し、交流していました。

伝統工芸

５年生
総合的な学習の時間で伝統工芸の魅力について
調べてきました。

子どもたちは今まで学習し、メモやふりかえりを書いてきた
ワークシートを見かえし、伝統工芸の魅力について
まとめていました。

お師匠様の素敵なお話、体験等を通して、それぞれに気づきが
あったようです。

大きなかず

２年生　算数科

大きなかずの学習を進めています。

今日は、百の位が２つ、十の位が０、一の位が８つ
ある場合のかずについて考えました。

十の位がない場合の３桁のかず・・・。

子どもたちは先生の問いかけに、ああでもない、こうでもないと
交流が活発になっていきました。

スーパーのひみつ

３年生
スーパーの店内の地図、いくつかのお店の広告を見くべて、
お客さんに来てもらうための工夫について調べています。

たくさんの工夫があることに気づき、交流をしていました。

お買い物に行く時にも、そんな目でお店を見るのでは
ないかと思っています。

探究心旺盛な子どもたちです。

道徳

４年生　道徳
４年生、担任の先生がクラスをかえ、
道徳の授業をしています。

きまりについて、友達とよりよい関係をきずくために大切なこと等について
教材文をもとに、みんなで話し合いました。

積極的に発表する姿がたくさん見られました。

台風のきまり

５年生
理科の学習で、台風について学習をしています。
台風が来るとどんな影響があるかについては、
子どもたちは生活経験から知っているようでした。

台風がだいたいどこでできて、どのように動いていくのかについて
インターネットをつかって調べました。
過去の台風の軌跡が記録されているページから調べました。

２年国語科「こんなもの、見つけたよ」

　国語科の学習で、組み立てを考えて書く学習をしています。
　分かりやすく伝えるためにの順序を話し合ったり、かぎの使い方や「、」「。」の正しい位置などを確かめたりしました。友達とより分かりやすい文章にするためにはどうすればよいか考えたり誤字脱字がないか確かめたりすることができました。

伝統工芸の魅力・・・

５年生
総合的な学習の時間で、伝統工芸の魅力について探究しています。

お師匠の加藤先生のお話を聞いたり、清水焼の制作、絵付け体験を通して、
伝統工芸の魅力について交流していました。

子どもたちの思いがつまった作品ができあがるのが楽しみです。

お忙しい中、ご指導いただきありがとうございます。

ねん土を立ち上げて

４年生　図画工作
ねん土で、立体的に立ち上げ、
おもいおもいに作品をつくりました。

できあがった自分の作品をタブレットで撮影し、
工夫したところなどのコメントをつけ
みんなで共有していました。