算数科「長さ」

廊下の長さを測ってみました！
教室からトイレまで、みなさんの予想は４０ｍくらいでした。教室の長さから予想を立てていたのが良いなと思いました。
知っていることから、新しいことを考えるのは、とてもいい方法ですね。

身体計測をしました

２学期の身体計測です。どの人も、春より２〜３ｃｍも身長が伸びていました！
先生からは「元気な過ごし方」についてのお話を聞きました。
「夜、ぐっすり眠れていますか？」と聞かれて、「いいえ」と答えた人が多かったように思います。心配です。
元気に過ごせるよう、自分でも規則正しい生活を心がけてくださいね。

国語科「ポスターを読もう」

身の回りにあるポスターを「読んだ」ことはありますか？「見た」ことはあっても、「読んだ」ことはないかもしれません。
今回の学習では、それぞれの良いところを見つけて、ポスターに隠されている工夫について考えました。
学習の後、職員室の前へ行くと、たくさんのポスターが貼られていましたね。

ドレミファソラシド

　音楽です。今日は新しくリコーダーでふく曲に出会いました。子どもたちに曲名を聞いてみてください。個人的に、私はその曲の曲調が好きです。
　新しい曲に出会うとまず最初にやるのは音階をかきこむことです。子どもたち、それぞれが必死です。音を順番に比較しながらなんとかかく子。ある程度読める子。正直苦手だという子。色んな子がいます。だからこそ、一人ひとりが声をかけ合いながら解決をしていくのです。助け合いの姿、素敵ですね。
　大事なのはリコーダーをふき出してからではありますが、そのやる気を曲の練習にも生かしていってほしいと思います。

ヘチマにめしべはない？

　今回は、前回観察したヘチマの疑問の一つの解決を目指しました。咲いている花にめしべがないという話です。だからこそ花のつくりを調べていくことになりました。同じヘチマなのに養正の花壇にはない花と、養正にある花を比較してみました。すると、花びらは同じなのに、つくりが違う部分があるのです。そして、観察の時もう１つ発見していた、きのこのようなものがその花の鍵になっているということに気づくことにも気づくことができたのです。
　おばなめばなを教えることは簡単ですが、子どもたちがいろいろな視点をもって話し合い、花そのものに違いがあることに気づき、自分たちで存在を思いつくという過程に価値があったように思います。子どもたちの発想、相変わらず楽しいです。
　写真はおばなでしょうか。めばなでしょうか。

藤原道長

「この世をば　わが世とぞ思ふ　望月の　欠けたることも　なしと思へば」
藤原道長が詠んだ歌です。子どもながらにすごい歌だと思った記憶があります。


「心にも　あらでうき世に　ながらへば　恋しかるべき　夜半の月かな」
こちらは三条天皇です。
　今回は、この二人が詠む歌から社会の学習を始めました。ただの歌としてではなく、その意味や時代の背景まで考え、比較しながら読むと見えることもたくさんあります。
　ただ単に事象として学ぶのではなく、色んな視点からその時代に触れていくこと、大事ですね。
　みなさんは歴史人物で誰の歌が印象的でしたでしょうか。

パラバルーンの練習

なかよし運動会に向けて、ダンスやパラバルーンの練習を始めています。パラバルーンにみたてて、ビニールシートを使っています。実際に扱うパラバルーンは、もっともっと大きいですが、まずは曲に合わせた動きの確認から進めています。

絵を見て伝えよう

２つの絵を見比べて、「へんだな」と思うところを見つけて、理由を伝え合いました。わかりやすく伝えるためにどんな伝え方がよいか考えることができました。

えのき 自由研究発表会

今日は自由研究の発表をしました。ポストの歴史やコンビーフコロッケの作り方，細胞について知ることができました。全員の自由研究に興味を持って発表が聞けました。

えのき ダンス練習

なかよし運動会に向けて，運動会の始め踊るダンスの練習を朝の会などでしています。一生懸命練習をしています。