６月１３日の給食

　今日の給食は　ごはん　牛乳　さばのかわり煮　豚肉と野菜の煮つけ　です。
さばのかわり煮とは、しょうがをごま油でいためて香りを出し、赤みそ・三温糖・料理酒・一味唐辛子・しょうゆ・酢を合わせた煮汁で、さばをじっくり煮ています。一味唐辛子のピリッとしたからみがごはんによくあう献立です。
　少し骨が多いように感じたのですが、上手に骨をとって食べていました。

京都の会社の最新技術を学ぶ

　今日は、生き方探究館に「モノづくりの殿堂・工房学習」へ行ってきました。工房学習では、「タッチから始まる未来」ということで、NISSHA株式会社のITOフィルムを使って回路を作りました。作った回路のフィルムをタッチすると、LEDライトが美しく光っていました。フィルムが電気を通すなんて…？このフィルムの正体については、また子どもたちに尋ねてみてください。
　工房学習を終えると、京都の会社の様々な最新技術を体験したり、それができるまでの経緯や創業者の思いなどを調べたりすることができる殿堂学習を行いました。子どもたちは、自分の立てた学習問題の解決に向けて、とても楽しみながら学ぶことができていました。

水泳学習

子どもたちが楽しみにしていた水泳学習がスタートしました。
２年生までの学習を生かして、潜る、浮く、などの動きをたくさん見せてくれました。さらにレベルアップをして、今年は「泳ぐ」動きにも挑戦していきたいと思っています。
安全にも気をつけて、学習に臨む姿が光っていました。

今年もやってきました

　５年生の水泳学習がスタートしました。今日は天気も良く、絶好のプール日和でした。子どもたちもずっと楽しみにしていた水泳が始まるということで朝からウキウキでした。
　プールに入った時の子どもたちの表情は水面に反射する光よりも眩しかったです。私もついつい一緒に泳ぎたくなりました。ちゃんと安全のためのチェックをしております。
　初回の今日でも子どもたちの良さはあちこち見られましたが、これからまた水泳学習内のすてきな様子をどんどんお伝えしていきたいと思います。久しぶりの水泳学習だったのでおそらく子どもたち、疲れていると思います。ぐっすり寝て来週からも元気いっぱい一緒に頑張っていきたいと思います！

一万をこえる数

一、十、百、千、万、…
大きな数について学習したことをもとに、読み方や、位、数の構成などについて説明することができました。
今日は新しく「一億」という数も出てきました。
数字がたくさん並ぶと ややこしいですが、ひとつずつ確実に数えていけるといいですね。

数直線図

　算数の学習の図の中でもなかなかレベルが高いが数直線図だと思います。かくことはできても、しっかりイメージがもてていないと立式につながらないからです。立式するなら関係図の方がしやすいかなと思っていたのですが、５年生の子どもたちは数直線図も使いこなします。ちゃんと式と関連付けて説明できますし、問題を図に起こすスピードも素晴らしいです。これはとても大切な力です。
　一つの解決方法だけしか知らないと、それが行き詰まった時にはほかの解決方法が難しくなります。だからこそ色んな図をつかいこなそうとする子どもたちはすごく輝いて見えますし、すごく力をもったように感じます。
　ご家庭で図をかく機会はあまりないかもしれませんが、その力は色んなところに生かされると思うので、子どもたちの説明がつたない時は「図で説明をしてほしい！」と言ってみてください。

ぽんぽんをつかって

ぽんぽんを使ってあじさいを描きました。紫や水色の色が重なって、きれいなあじさいができました。

えのき 朝の会

朝の会で自分たちで植えたさつまいも・枝豆・なすの水やりに行きました。実がなっていたので，みんなで少し観察をしました。まだまだ成長するのが楽しみですね。

3年 水泳交流

３年生の水泳の交流に参加しました。主に水をかけたりして水慣れをしました。「やめて！」と言いながらも凄く楽しそうに活動していました。

あわせていくつ？

　算数科の「たしざん」の学習がはじまりました。
左の上に乗っているかえる，右の上に乗っているかえるの数を数えてみました。
　子どもたちは、「かえる」ではなく、数図ブロックを使って考えています。
今日は，車やかぶとむし，ありなどいろいろのものを使って「合わせていくつ」なのかをかんがえまました。「あわせる」ときは両手を合体！！
　この手の動かし方は大切ですので覚えておいてくださいね。