4年生 理科「電気のはたらき」

乾電池の向きとモーターの回る向きの関係性について学習しています。
実験から出た結果をまとめている様子です。

4年生 外国語「I like Mondays.」

全体交流では、「wow!」や「nice!」などいいリアクションをとっている人もいました。
反応があると伝えていても嬉しいですね！

4年生 外国語「I like Mondays.」

友だちの新しい一面を知るために好きな曜日をみんなで伝え合いました。
全体で交流する前に上手にできている人にお手本をしてもらいました。
みんなとっても上手に話せていましたよ！

５年生 国語 竹取物語を書こう

　国語の書写の時間では、視写の学習をしました。竹取物語の冒頭部分をよく見て書き写しています。とても素晴らしい集中力でした！

4年生 休み時間

友だちと仲良く絵を描いたり、喋ったりしている様子です。
リフレッシュして授業に臨みましょう。

4年生 国語「一つの花」

物語の設定を確かめるために、音読をしていきます。
ハキハキ、スラスラ、正しくを意識していきます。

【7年生】おいでやす

「ブランコあるんです！」

「いやいや、これは学年の人数で行くのは無理でしょう！」

「えー、迷っちゃう！！」

「先生、京都が1位ですよ！」

7年生は、国語の授業で『情報を整理して説明しよう　発見したことをわかりやすく書く』という単元を進めています。

自分たちの「2年後の修学旅行先におすすめの都道府県は？」を紹介するために、社会科の先生に質問したり、地図帳を広げたりしながら学習を進めています。

今までテレビで見た情報や、自分たちが実際に家族旅行した場所などから考える生徒もいれば、

修学旅行の予算や移動時間、思い出作り、学習できる場所など様々な観点で調べる生徒もいます。

前時までに学習をした「情報整理」の手段を活用し、学習課題に没頭する姿はとても素敵です。

さぁ、聞いてもらうのは、学年主任の先生、学年の先生、そして校長先生、教頭先生！

「おー、これはいいなぁ！」と言ってもらえる、わかりやすく書きまとめ、自分たちの頑張りを見てもらいましょう。

がんばれ、7年生！！

【7年生】ダブドリ！

「先生、社会の勉強にもなるし、国語の勉強にもなるし、いいとこドリですね！」

「ほんまや！ダブルのいいとこドリで『ダブドリ』や！！」

いいぞ！7年生！！

１・２年生 生活 カエル その３

ピョンピョンはねました！

１・２年生 生活 カエル その２

みんな真剣です！