図画工作 せんせいあのね

図画工作の学習で動物園でみてきたことを絵に表してみました。
様々な動物を思い出しながら、上手に描くことができました。
「もっと描きたい」という子どもたちの声。
次の時間、続きをかきたいと思います。

耳鼻科検診

耳鼻科検診がありました。
教室で検査の受け方を説明・練習してから行きました。
みんな、とっても上手に検査を受けることができました。

資料

　社会科の学習で政治の話が出てきました。前に子どもたちが体験した選挙ともつながりがある政治ですが、自分たちとは遠い存在だと思っている子どもがほとんどです。今回は様々な資料に出会いました。資料から読み取る力は積み重ねです。これまでの学年でも積み重ねてきた力を生かしながら、子どもたちは資料を読み込んでいました。これから、さらに学習問題をたて、調べ、考えていく中で少しでも政治を身近に感じてほしいと思います。

えのき生単

生単の時間に先生ずかんのしあげに入りました。先生方がいる場所など，インタビュー用紙で確認をしながら活動しました。みんなで力を合わせて考えたり，絵を描いたりしました。

えのき生単

生単の授業でさつまいもを植えました。最初に教室でさつまいもの苗を観察し，植え方を学習してから花壇へ植えに行きました。少し残っている雑草を抜き，植える係と水をあげる係に分かれて活動しました。

先生ずかん

養正の先生たちと仲よくなるために、インタビューをし、その内容をもとに「先生ずかん」を作りました。構内図を用いて、マップ上に表しました。それぞれの好きなイラストもかいて、自信満々の「先生ずかん」が仕上がりました。

５月２０日の給食

今日の給食は　味つけコッペパン　牛乳　トマトクリームシチュー　ツナとキャベツのソテー　です。
トマトクリームシチューは、トマトをよくいためた中に、手作りのルーを入れてよく煮込んで作りました。
色もきれいでおいしくいただきました。トマトが苦手な子もシチューだと食べられる子もいました。

養正のまちってどんなまち

ドリームの学習で、養正のまちについて調べ始めました。
今日は、実際に校区を歩いてみて、「いろいろな文化」を探してみました。
もともと知っている所もあれば、今日初めて見つけたものもありましたね。

何をしている？

　算数科の学習中の１シーン。何をしているかお分かりでしょうか。そうです。みんなが問題に食らいついている瞬間です。
　写真で見ると一見穏やかな雰囲気に見えます。しかし、実際のこの場は、「何でこうなったの？」「これはきっと…」「でもそれならこっちの数字も…」と絶えることなく熱い話が繰り広げられています。素敵な空間です。
　どんな問題にも自分のもつ力で食らいつこうとする精神、もち続けて、さらに磨きをかけていってほしいです。

２枚の写真

　今日の理科の時間の２枚です。あまりのギャップに今の私の顔がほころびました。
１枚目、決してダンスをしているわけでもふざけているわけでもありません。テスト前に、以前子どもたちから生まれた、「日本付近の　春の雲　西から東に　移動する」というリズムを動きとともに確認している子どもたちです。どの学年も言葉や動作化が大好きですね。
　２枚目は、それも含めたこれまでの学びを生かしてテストに挑む子どもたちです。これも良い雰囲気です。
　学ぶ時は楽しみながら学び、発揮する時は真剣に全力で。そのメリハリが素晴らしいですね。