【３年生】 総合的な学習

公園探検を終えて、一番気になった調べたい生きものをロイロノートで選びました。
自分で決めたものについてどんどん調べていきます。
どんな発見があるか楽しみですね！

【３年生】 社会「京都市の様子」

京都市の四条通について考えました。
行ったことがある人が多いそうで、「人や車が多い！」「お店がたくさんある！」と気づいたことを教えてくれました。

【４年生】図工「コロコロガーレ」

図工で「コロコロガーレ」の学習をしています。
いろいろな障害物や仕掛けを作って、スタートからビー玉を転がして、ゴールまでたどりつけるようなコースを工夫して作っていました。

高い土地のくらし【５年生】

　今日の社会科の学習では、暖かい土地や寒い土地、低い土地や高い土地を比べて学習しました。「沖縄は降水量が多く、台風が何回も来るけど、暮らしている人は損なのかな？」「高い土地に暮らしている人は損なのかな？」という問いに対して「そう思う」「大体そう思う」「あまりそう思わない」「思わない」に分かれて意見を考え、意見を言い合いました。さまざまな視点から意見が出ていてとても面白かったです。

リレー【５年生】

　体育科の学習では「リレー」の学習を進めています。今まで工夫してきた走順やテイクオーバーゾーンでの立ち位置、練習してきたバトンパスを生かしてほかのクラスに勝負を挑みました。クラスの垣根を越えて学習をして、子どもたちは「いつもより全力が出せた。」「ほかのクラスのいいところがたくさん見つかった。」と言っていました。

学び方も選択して学習に取り組んでいます

　学び方や学ぶ仲間、グループの人数や友達と交流するタイミングも、自分たちで選択して学習に取り組んでいます。いろいろな経験をして、自分に合った学習方法を身につけてほしいと思います。

家庭科【朝食から健康な1日を】

　４種類の朝食の写真を見て、それぞれの良さや課題点について話し合いました。「品数」や「栄養素」などの言葉を使いながら話をしており、去年度までの学習を生かすことができていました。

学校教育目標

学校経営方針は、こちらです。

プロジェクト活動

　学級のために、様々なプロジェクトを企画・運営しています。忙しくてなかなか時間を取ることはできませんが、休み時間にも子どもたち自ら話し合って、学級のことについて考えてくれています。

リレー【５年生】

　体育科の学習では、「リレー」の学習を進めています。自分たちのタイムが少しでも縮まるように走順やバトンの渡し方、テイクオーバーゾーンの立ち位置などを工夫しながら進めています。毎回走り終わった後にチームで集まって良かった所や次頑張るところを話し合って毎回のリレーが良いものとなるようにバトンの練習などをしています。