３年 京都市の様子 〜京都市ってどんな市なの？〜

　今回の社会は「京都市」について調べました。
　絵地図や地図帳を広げながら、いろんなものを探す姿が楽しそうです。
　教室の前方では、たくさんの旅行者向けガイドブックが子どもたちを見守っていました。
　ガイドブックは次回から使おうと思います。

「はやく読んでみたい〜〜〜！」

としょかん１ねんせい 「本を読んで自分で考える子に」

各地に図書館を送る建築家・安藤忠雄さんの新聞記事（朝日小学生新聞5/2）を1年生にわかるように紹介しました。

「本を読んで自分で発想し、考えて、行動する子どもになってほしい。」という思いからだそうです。瀬戸内海には「ほんのもり号」が走り出したようです！

そのあとの読み聞かせでは、お話の続きをみんなで想像しながら聞くことができました。

【３年】校区のまわりのようす 〜地図〇〇とは〜

　「今日は地図〇〇について調べていただきます」から始まった今日の学習では、社会科のありとあらゆる資料を調べ上げながら地図〇〇を探りました。

「これ、これであってるやんな？」
「こっち調べといて！　こっちで調べるし！」

　連携プレーが素晴らしいです。

【３年】校区のまわりのようす 〜桂川の先ってどうなってるの〜

　吉祥院小学校の校区の様子も少しずつわかってきたところで、西にある桂川の先はどこへ続いているのだろう…？というところから、地図帳をめいいっぱいに広げながら、川の流れの続きを追いました。

「これ５年で行く花背山の家や！」
「動物園見つけた！いったことある！」

　川だけじゃなくて、線路や道路も京都市の様々な場所につながっているのですね。

【３年】校区のまわりのようす

　３年生で新しくはじまった「社会」の学習。グループ学習では、校区のまわりにある写真から、地図上のどこに何があるのかを話し合いながら調べました。

「駄菓子屋さんはここやな……」
「もっと上ちゃう？　あ、上じゃなくて『北』か……」

　学んだ言葉をすぐ使おうとする姿勢が素敵です。

スマイル２年生 せかいに１つだけ

画用紙いっぱいにたまごを描いた２年生。

それぞれの子どもが描いたたまごを見てみると・・・
ふわふわたまごやとげとげたまご、にじいろたまごなど

中から何が生まれてくるのかドキドキワクワクするような素敵なたまごが仕上がっていました。

次の時間は、このたまごが割れるのでしょうか！

スマイル２年生 １画１画ていねいに

　こしぴん、足ぺた、ぐう１つ　を

　合言葉に、書写の学習に取り組んでいます。

　水ふでで力の入れ方を考えながら丁寧に漢字を書きました。

　力を抜くのは意外と難しいなあ・・と、

　難しそうにしながらも、一生懸命頑張っていました。

スマイル２年生 ピカピカそうじ

　友達と協力して掃除場所をピカピカにする２年生の素敵な姿があります。

　自分の担当の掃除場所が終わっても、机運びを手伝ったり、ゴミを拾ったり・・・

　掃除後の教室で行う授業は、とても気持ちがよいですね。

スマイル２年生 おいしいミニトマトを育てるよ

　生活科「おいしいやさいをそだてたい」の単元では、１年生の時に育てたあさがおのことを思い出しながら、次は野菜作りに挑戦したいという子ども達の熱い気持ちから始まりました。

　まずは、苗植えです。ふわふわのお布団のような土をつくります。

　そして、自分の植木鉢に植えたミニトマトの苗をみて、葉の色や大きさ、高さをよ〜く観察しました。

　最後は、「大きくなあれ！」と言いながらの水やり。とても可愛らしい２年生でした。

　おいしいミニトマトが収穫できるようにお世話を頑張っていきましょう！

としょかん1年生

今日は１年生が読んでみたかった紙しばいの中から「はないっぱいになあれ」（松谷みよ子作）を聞きました。

キツネのコンがふうせんの花を咲かせようとお水をあげるところがかわいかったですね。

１年生は口々に思ったことをつぶやきながら笑顔で聞いていました。

としょかんの使い方を学習した後、本を2冊借りました。

いろいろな本をたくさん読んでいきましょう！