少年補導「ふれあい教室〜ドッジボール〜」

　ふれあい教室では、一人でも多くの子どもたちに「感動できる体験の場」を提供することをめざし、昔遊びなどを通じて、子ども同士、そして委員とのふれあいの場を大切にしています。今年度も６月から「ふれあい教室スタンプラリー」を年７回開催しており、参加する児童には当日スタンプカードを渡しています。
　今日は、ドッジボールでした。１・２年生同志、３・４年生同志でドッジボールを楽しみました。

１年生 生活科

シャボン玉遊びをして感じたことを、絵と文で描きました。

３年生 国語「ポスターを読もう」

「ポスターのれい」を見て、工夫していると思うことを発表し合いました。

２年生 国語「せいかつの中で読もう『みの回りのものを読もう』」

身の回りの標識や看板などを探して、何を伝えているかを考えるために、学校の中を回って、情報を工夫して伝えているポスターや看板を見付けに行きました。見つけたら、端末で写真に撮りました。教室に帰って、何を伝えているか、そのためにどのように工夫されているか考えるようにしました。

４年生 書写「筆順と点画の長さに気をつけて書こう」

気をつける所を意識して、真剣に筆を動かしました。集中して活動する姿が見られました。

４年生 書写「筆順と点画の長さに気をつけて書こう」

点画の長さなど、文字の形等について気づいたことを交流しました。

６年生 算数「面積」

工夫して面積を求める学習をしました。いろんな考えが出ました。答えは同じですが、教科書に載っている以外の考え方も多く出ました。子どもたちの柔軟な発想がすばらしかったです。

４年生 算数「計算マスターになろう」

わり算のひっ算の問題に取り組みました。たくさんの計算や問題に挑戦しました。わからないところがあったら、自主的に教科書やノートを見て、学んだことを思い出す姿が見られました。

６年生 スポーツフェスティバルにむけて

スポーツフェスティバルに向けて、フラッグの練習が進んでいます。フラッグが降られてパシッと響く音が爽快です。

６年生 算数「場合を順序よく整理して」

テープ図を使って、問題の答えを見つけるために、さらに考え、式を立てました。難しい問題でしたが、あきらめず最後まで取り組む姿が見られました。