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最新更新日：2025/09/22 |
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学校教育目標「思いやりの心をもって、生き生きと活動する子」
チャレンジャー１年生 たいいく「おもいきりからだをうごかそう」
藤りんピックに向けて、「おもいっきりからだをうごかそう！」とダンスでのひょうげんあそびを楽しんでいます。
１年生のみんなのの呑み込みの早いこと！大人がびっくりしています！ 楽しそうに大きな動きで体を動かして楽しんでいます。   ９月の生け花 とっても可愛く爽やかです。
２学期が始まって２週間。
いつもいつもお世話になっている 昇降口の生け花もまた、飾っていただき みなさんの心を潤わせてくれています！ 時折、説明カードをじっと見ている子 友達と「可愛いなぁ」と微笑み合う子 学校の入り口出口を そんな素敵な空間にしていただき感謝です✨    生き生きと成長するヘチマ、思いやりの子どもたち。
中庭を見てみると…
５年生の理科学習の育てているヘチマが成長し 校舎２階の１年生の教室まで達していました。 ※なんだか、JASTの「J」みたい✨ 藤城の「じ」みたい✨ きれいな黄色いの花を近くで観ようと 教室へ行くと、１年生の子たちが… 「校長先生、窓を開ける時は気をつけて！」と。 せっかく生き生きと蔓を伸ばすヘチマに対する 思いやりの心を感じて、とてもうれしくなりました。    チャレンジャー１年生 ずこう「おはなしだいすき」
図工では「おはなしだいすき」の学習をしています。
今日は図書室で、自分がくわしく調べてかきたいものを考えてかきました。 「からすのほんをさがしたいなあ。」 「とかげのずがんって、どこにある？」 「むかしのひこうきがみたいんだけど・・・。」と、本を探してかいていました。細かなところまでよく見て、自分がかきたいものをかいていました。 各学級で読んでいる本が違うので、どんな絵がかきあがるのか各クラスの作品を見るのがとても楽しみです。    第２回 学校運営協議会   今回のテーマは、学校アンケートの結果から子どもたちの実態を読み取り、２学期以降の教育活動に活かすことでした。 初めに教務主任より、学校アンケートの結果について説明をさせていただきました。 その後、地域の方と教職員がグループに分かれて、アンケート結果を見ながら気になることや特徴を話し合いました。出てきた話題としては… １あいさつがよくできる ２どの子にも「学校が楽しい」と思ってもらえる寄り添いを ３情報モラルについて親子で話す時間の重要性 ４コミュニケーション能力について ５読書環境を大人が作っていく などなど… 多岐に渡る視点で対話してもらいました。地域の方（保護者を含む）と教職員が子どもたちの様子についてしっかりと話すことで共通理解や目指す方向が形になったように感じました。 後半は、奈良教育大学教授の伊藤先生と目白大学教授の原先生より専門的な視点でアドバイスや助言をいただきました。ありがとうございました。 今回話したことなどを藤城だよりでお知らせしたいと思います。 図書ボランティアの方の読み聞かせ   雨の日の藤城橋も、安全に渡れますように。
今朝は台風の接近が心配でしたが
各ご家庭、見守り隊の方々のお支えにより 集団登校については、先ほど無事完了しました。 上板橋通の歩道にはみ出すことなく💦 第２グランド内で安全に待つこともすっかり定着✨ どうしても、少し時間はかかりますが💦 整然と並んで待てる藤城小の皆さんは素敵です✨ ※また、「少し水はけの悪かった踊り場💦」に 今日、水たまりがなく渡りやすかった✨のは…実は 夏季休業中に、清掃と併せて修繕してくださった 管理用務員さんのおかげなんです。    チャレンジャー１年生 算数「１０よりおおきいかず」
算数では「１０よりおおきいかず」の学習を進めています。
数字のカードを使って友だちと問題を出し合ったり、カードを２０まで大きい順に並べたりしました。    チャレンジャー１年生 「あさのようい」
夏休み中にご家庭でお世話をしていただいたあさがおを、持って来てくださりありがとうございます。
生活の学習で、「花が咲いた後は、あさがおはどうなるかな？」と観察にいきました。 iPadで写真を撮ったり、葉を触ってみたり・・・様々な気づきがあったようです。    視力について  ゲームやテレビを長時間見続けたり、姿勢を曲げたりすると、目が疲れやすくなることが分かりました。見る時は３０ｃｍ離すこと（A4の盾と同じ長さだそうです。）、３０分に１回外を見るなど目を休めることなどを守って、目を大切にしようと確認しました。 |
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