ジョイプロ

国語のジョイプロ中です。

一生懸命頑張っていました。

結果はいかに。

体育 走り幅跳び

準備・片づけ・競技中における注意点が分かっていたり
役割分担がスムーズだったりするのは、
４年生までの積み重ねですね。

私たちが引っ張ります！

　５・６年生がそれぞれの委員会に分かれて、どのような活動をしていくのか改めて考えてくれています。学校は、先生たちが「これやろう！」と決めるだけではなく、子どもたちが主役となって進めていくものだと思うんです。

　より良い学校生活を送るために何ができる？

　教職員と一緒に考え、一緒に形にできればいいなと思った次第…。自分事として何かを始めること、それが責任を持つということの第一歩なのではないかと思うのです。それは子どもであっても、大人であっても同じこと。逆に、責任を持つことによってより良いものを考えようともできるもの。前進していくための一歩を踏み出すのは…、そう自分自身！
　と考え事をしながら階段に躓いていたのはここだけの話…。

お話の絵

図画工作の「お話の絵」に向けて、みんなで絵本の読み聞かせをしました。
物語に耳を傾ける子どもたちの表情は真剣そのもの。
心に浮かんだ場面や気持ちを、これから絵にしていきます。
どんな絵が生まれるのか、とても楽しみです。

個別学習の時間

久しぶりの「個別の時間」がスタートし、それぞれのペースで学びを再開しています。

「先生、これ覚えてるよ！」と笑顔で話してくれる姿や、少し緊張しながらも集中して取り組む様子に、子どもたちの成長を感じる毎日です。
一人ひとりの「できた！」を大切にしながら、安心して学べる時間をこれからも積み重ねていきます。

ビブリオバトル２

班で選出された人の中で、クラス代表を選びます。

さて、チャンプ本は何になったのでしょうか？！

ビブリオバトル１

おすすめの本を紹介しあい、読みたくなった本「チャンプ本」を選びます。

まずは班で紹介しあい、一冊にしぼります。

体育 １００ｍ走

１００ｍを全力で走りきりました。
いい汗かけました。

あれっ！？

　小さかったはずのひまわりが、気が付けば…。いつの間にか身長を越されていました。ちょっと見ないうちに…。子どもたちも夏休み明け、何だかひと回り大きくなったような…。日々しっかり目を向けること、関わっていくことの大切さを感じた次第…。
　あぁ、毎日を大切にしなくっちゃ…ひとりひまわりに約束をしておいたのはここだけの話…。

届け！私たちの願い！

　６年生が中心となり、たてわりグループで修学旅行にて献花する「千羽鶴」を全校で作りました。責任をもって教える子どもたち、それを真剣に聞き、悪戦苦闘しながらも完成させる子どもたち…。
　それぞれが平和への願いを込めて一つの形にすることは、大人も見習うべきことが多いように思います。この取組が、ここで作り上げられたものが、広がってほしい、届いて欲しいと願います。子どもたちに負けてはいられん！と、活動を見守りながら思っていたのはここだけの話…。