人体の学習

　少し前になりますが、６年生の理科ではヒトの体について学習しました。色々調べたけれど、やはり「百聞は一見にしかず」ということで人体モデルを使って学習しました。
　「怖い！」という声もありましたが、興味のほうが大きいようで、どの子もじっくり観察していました。

宇多野YHよりお客様

　７月１０日、宇多野ユースホステルに宿泊しているアメリカからの中高生が、交流のために来てくれました。５月ごろから少しずつ準備をしてきていざ本番！日本のおすすめの都道府県の紹介のあと、折り紙で交流しました。
　初めての外国人との交流で、緊張していた子もいました。しかし事後のアンケートでは、困ったことはあったけどまたやりたい！という子が多かったです。交流したアメリカの人たちからは「スーパーナイスな子どもたちでした！」と言っていただきました。さすが宇多野の６年生！
　英語があまり話せなくても、楽しい時間を共有することでコミュニケーションが図れると気がついてくれたかなと思います。

5年生 『水場でいざという時に備えて』

５年生最後の水泳学習は、いざという時に備えてどのような行動がとれるか学習しました。仰向きに“浮く”ことを大事にしてきましたが、うつ伏せで息継ぎしながら“浮く”ことにもチャレンジしました。手や足をうまく使って息継ぎをしながら浮くことができていました。さらに“浮く”ための秘密道具として『ペットボトル』を使いました。ペットボトルを抱えることでうまく“浮く”ことができ、何もないときよりも格段に長い時間“浮く”ことができていました。夏休み、川や海に行った時、いざという時に今回の学習を思い出してほしいです。

5年生 『1学期最後の読み聞かせ』

１学期最後の図書ボランティアさんによる読み聞かせがありました。今回のお話は「ともだちやもんな、ぼくら」でした。夏休み、男の子、かぶとむし、友達、カミナリじいさんがキーワードのお話。夏休みに友達のカブトムシを見つけ、登った木がカミナリじいさんのお家。コラっ！と怒られ逃げようとしたが友達がこけてしまい捕まってしまいます。さて、この後どうなるのか…。これも1つの思い出。思い出のできる夏休みになってほしいです。

5年生 『米作りの秘密を伝え合い』

社会の時間に『米作り』について調べ、その中で興味を持ったことをまとめ、友達に発信しました。いろいろな角度から米作りについて調べ、交流する中で米作りが盛んな理由やどのような工程で米作りが行われているかなどたくさんの学びがありました。みんな米作りハカセになれました。

5年生 『スター発見！』

５年生の素敵なところを発見しました。ある子の水筒からお茶が漏れているのが分かり、周りの子達がさっと雑巾を持ってきて助けていました。ナイス・スターです。

『１学期代表委員会お疲れさま』

１学期最後の代表委員会がありました。今年は学期ごとに代表委員が変わるので１学期は今回が最後になりました。ベル着ができるように声かけを頑張ってくれたり、クラスのいい所やがんばりたい所を話し合ったりできました。２学期にしっかりこの頑張りを引き継いでいきたいです。

読み聞かせ

図書ボランティアさんの読み聞かせがありました。

前に読んだことのある子どもは，あらすじを思い出しながら・・・
挿絵がこわくて（オニが描かれています），先生にくっついたり・・・

聞き方はそれぞれですが，本に集中していました。

ふりかえりでは，絵本のページを開きながら，面白かった場面や心に残った場面を発表しました。

４年生 小学生への環境学習

本日、株式会社大阪ガスネットワークの方に来ていただき、毎日の暮らしの中でできる二酸化炭素を減らす取り組みについて考えました。グループで暮らしの中でできそうなことを話し合って決め、どれくらいの二酸化炭素を減らせるかを考えました。

みんなでなかよく

午後からの学習では、低学年の子どもたちは、粘土で造形遊びをしました。始めは個別で作っていたのですが３人が一か所に集まり、お寿司屋さんが始まりました。お寿司を作る人、注文する人と役割に分かれて、仲良くごっこ遊びをして楽しんでいました。

高学年の子どもたち中心に、柔らかい素材のストロー状の物をつないで，家を作りました。柔らかいので，うまくつながないと，天井部分が下がります。根気強くつなぎ，６人が入れる大きさの家を完成させました。