5年生 『いざジョイントプログラム確認テスト！』

夏休みに取り組んだジョイントプログラムの復習プリントの算数の確認テストに取り組みました。４０分間集中して算数の問題と向き合い、解答していました。時間ギリギリまで悩みながらも頑張っていました。

5年生 『あなたはどっち派？』

国語の時間『どちらを選びますか』の単元で、先生の家族旅行の行き先について海と山どちらが良いかというテーマで対話の練習をしました。海派からは海の良い所、山派からは山の良い所がそれぞれたくさん出てきて、その意見に対して質疑応答をし合いました。どちらが説得力があるか司会役のグループが判定しました。どうやら海派が支持を得ていました。

５年生 『自由研究勢ぞろい』

どの教室も自由研究が出揃いました。

４年生 １０のまとまりで考えると

本日、算数の「２けたでわるわり算の筆算」の学習を行いました。
今までの学習をいかして考えをロイロノートにまとめました。

５年生 『夏休みの自由研究を交流』

夏休みに取り組んだ自由研究の作品と社会・家庭科レポートの交流をしました。長い休みだからこそできることにチャレンジしていて、どれも力作でした。

４年生 安全に学校生活を送るために

本日、小塚先生から安全に学校生活を送るために必要な「K・Y・T（危険・予知・トレーニング）」についてのお話がありました。
学校の中にある危険について考え、意見を出し合いました。

5年生 『2学期のスタート！！』

長い夏休みが明け、5年生の元気な笑顔が学校に戻ってきました。休み明け初日は“サイコロトーク”で夏休みにあったことを話し合ったり、三大ニュースにまとめたりしました。充実した夏休みを送っていたようです。

夏休みの自由作品鑑賞会をしました！

夏休みの自由作品の鑑賞会を開きました。
絵を描いたり、工作を選んだり、調べ学習をしたりと
自分でテーマを決めて取り組んだ作品が並びました。

全体交流の後、製作者への質問タイムを取りました。
「動かして見せてほしいです。」「材料はどうやって手に入れたのですか。」
「どうやって遊ぶのですか。」などなど。

友だちの作品の素敵なところをたくさん見つけた1時間でした。

１年 歯みがきについて勉強したよ

今日は歯科衛生士の方に来ていただいて、歯みがきについて学習しました。

なぜ歯みがきをしないといけないのか、どうやったら上手にみがけるのかについてお話を聞き、その後は実際に歯ブラシで歯をみがく活動もしました。

「歯ブラシを縦向きにしたり横向けにしたりするといいんだな」
「みがくところによって、力の入れ具合を変えるのが大事だな」
と、みんな熱心に歯みがきに取り組んでいました。

これからは、給食後の歯みがきもはじまります。
今日学んだことを忘れず、上手に歯みがきをしてほしいです。

４年生 ２学期の学習がスタートしました

２学期の学習がスタートしました。
社会科の学習では、自然災害について考えました。
自然災害に対する取り組みなどを学習していきます。