【３年生】国語科「夏のくらし」

　国語科の学習で、夏から連想される言葉を出し合い、そこから文章を書きました。文章に絵もつけて、とても素敵な作品となりました。

【３年生】硬筆の学習

　書写の学習で、お手本をよく見て俳句を書きました。みんな丁寧に文字を書いていました。

６月２５日（水）

ミルクコッペパン、牛乳、チリコンカーン、ほうれん草のソテー

【1年生】食の学習

　今日は、栄養教諭の先生による「さかなをじょうずにたべよう」の学習がありました。子どもたちは、お箸を使って練習を頑張っていました。次に魚がでる献立の日には、学んだことを生かして、上手に食べてほしいなと思います。

【４年生】書写の学習

　書写の学習で、フェルトペンを使ってお手本をよく見て短歌を書きました。

【４年生】プロペラを回そう

　以前作った実験キットを使って、プロペラを回しました。風の向きが違うことに気づき、電池をつなぐ向きが逆になっていることを発見しました。

【４年生】簡易検流計

　乾電池をつなぐ向きと、モーターの回る向きにはどのような関係があるのかを調べました。乾電池をつなぐ向きを変えて、簡易検流計で電流の大きさと向きを確かめ、電流の向きが反対に流れることによりモーターが反対に回ることに気づいていました。

【４年生】図画工作科「ゴムでゴーゴー！ゆめの乗り物」

　図画工作科の学習で、ゴムで動く乗り物を作りました。

【４年生】夢を込めて

　材料の形や色を生かして、思い思いの夢を込めて乗り物を作りました。

総合 災害から身を守る

総合的な学習の時間では、「災害から身を守る」単元の学習をしています。
今日は地域の南さんに来ていただき、実際に災害が起こったとき、避難所ではどのような生活をするのかについて教えていただきました。
実際にダンボールベットの組み立てをしたり、テントや簡易トイレを見たりしました。段ボールベットは意外と強度があり、寝心地がよかったと言っていました。
地域の人がこの体育館に避難してきたとき、どんな人がリーダーになるのか、どんなルールが必要か、自分たちは子どもだけどできることはないかなど、想像を広げながら考えていました。
これからも、今日考えた問いをさらに学習していきたいと思います。