ザリガニの名前

　飼育委員会が、新しく飼育しているザリガニの名前を募集していたので、
みんなで考えることにしました。
　「ザリガニで、赤いから、朝日のあさちゃんは？」
　「赤くてかわいいから、あいちゃんは？」
　と、一生懸命考えていました。

道徳２

　「生き物を大切にする」ために、自分たちにどんなことができるかを考えました。
　「最後までお世話をする」「食べ物をちゃんとあげる」など、考えたことを交流していました。

道徳

　道徳の学習では、アンリ・ファーブルのお話を読んで、
「生き物を大切にすること」について考えました。

1年☆ たし算カード検定

　たし算カードでの計算練習にも慣れてきたので、検定を行うことにしました。正確さだけではなく、早く計算できるようになるために、タイムを計っています。すらすらと計算できるようにと、何度もチャレンジする姿がありました。

１年☆「かたつむり」を歌ったよ

　大雨が降った今日、音楽では「かたつむり」を歌いました。
　はくに合わせて、「でんでん　むしむし　かたつむり〜♪」と歌うチームと、今までに習ったリズムでカスタネットを打つチームに分かれて行いました。
　「しろくまのジェンカのときのリズムで打てたよ」「どれも音楽と合うね」と嬉しそうに演奏していました。
　

モノクロ（4年）国語 一つの花

読み取ったことを「戦争中」と「十年後」を比べたり、「一つの花」という題名が表すことを考えたりして友達と考えを交流しています。

モノクロ（4年）電気のはたらき

モーターを速く回す方法を調べています。

６年 縄文のむらから古墳のくにへ

資料を活用しながら、当時の人々が様々な道具を作って工夫しながら生活していたことや、狩りや漁、料理など、役割分担しながら生活していたことなどを調べていきました。

６年 縄文のむらから古墳のくにへ

６年生の社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習の様子です。
授業では、縄文時代の人々のくらしについて学習しました。

6年 「デジタル機器と私たち」２

　お互いに感想を伝え合っていました。