５年生 図画工作科〜心のにのこった あの時 あの場所〜

　心に残った場所は・・・思い出の絵が描きあがってきました。工夫をしながら思いおもいの表現をしています。

５年生 同志社女子大学の学生による給食計量２

　今日は２回目の計量でした。２回目になるとスムーズに計量を終えることができました。

５年生 児童朝会

　児童朝会では５年生も一生懸命頑張っています。司会をしたり、児童会目標を伝えたり。全校のためにと頑張っています。

【おひさま】上京支部育成学級「第1回みんなげんきかい？」

オンラインで七夕の行事に合わせた行事を行いました。
上京支部の育成学級と北総合支援学校、仁和小学校3年生と交流をしました。
みんなでダンスしたり、支部の歌を歌ったり、ゲームをして、楽しむことができました。

５年生 算数科〜米作りがさかんな地域〜

　米作りがさかんな地域はどこだろう。資料をもとに考えると山形県の庄内平野が米作りの生産が多いみたいです。

５年生 体育科〜水泳学習〜

　水泳学習は検定を行いました。今まで練習してきた成果を思いっきり発揮していました。

子どもは風の子？元気です

日中はもう…口にしたくないくらいに暑いです。

ところが子どもたちは元気に遊んでいます。
中間休みも昼休みも制限しないと、外で遊んでしまいます。

少し日が傾いてきた放課後、元気に遊んでいます。

子どもは風の子？子どもは暑くても寒くても元気らしいです。
大人も見習って体を動かさないと、対応できませんね。

色使いがいい４年生の作品です

きれいな色を作って、いろいろな形で虹を作っていました。

授業中でなければ、もっといろいろと聞いてみたいのですが、聞くことができませんでした。

チームワークが良かったのかな？思いが一つになった作品です。

一押しの作品たち！

６年生の図画工作の学習でクランクを使った作品が廊下に展示されていたので、一人で審査していました。

学習の過程は詳しく聞いていませんが、骨組みとなる基本のクランクとそれにつながった竹ひごやストローの芯のユニークな動きから場面を想像します。
あとは自分の技術をつかって、思い描いた場面を作っていきます。

どんなストーリーを作ったのか聞いてみたくなった３作品です。

音楽科の授業とタブレット

今日は４年生の音楽の授業を見学しました。
一人一台タブレットを使い、自作のリズム合唱を創作していました。
そういえばDTM（デスクトップミュージック）やボカロなんていう技術もかなり広まってきました。
楽器の演奏が苦手だった私も、DTMなら楽しみながら学べていたかもしれません。

音楽とタブレット、相性がいいかもしれませんよ