６年生 国語

『鳥獣戯画』を読み進めています。筆者のものの見方や、それを伝えるためにどんな工夫があるのかを見つけながら読んでいます。今日はみつけた工夫を班で出し合いました。

6年生 理科

顕微鏡を使って、水中の微生物の観察をしました。「ミジンコ」や「ケンミジンコ」を見ることができました。観察したあと、メダカにミジンコをあげてみました。「あ！食べてる！」と声があがっていました。

６年生 美化週間

今週は美化週間ということで、美化委員が中心となり、目標を立ててみんなで取り組んでいます。いつもより念入りに掃除をし、とても教室がきれいになっています！

水泳運動学習（3組）

６月末から水泳運動学習が始まっています。

去年までは苦手だったプールでの学習ですが、
今年は、自ら手すりを持ってプールへの階段を降りて行ったり
指導者やビート板につかまって体を浮かせたり、
自分なりに学習を楽しんでいる姿が見られました。

暑い日が続きますが、熱中症に気をつけながら
水泳運動学習を楽しんでほしいと思います。

はも

今日の給食は

ごはん、すましじる、はものこはくあげ、ピーマンのごまいため、牛乳でした。

祇園祭に欠かせないのが、はもを使った料理。
ちょうどこのころに旬をむかえます。

はものこはくあげは、油でカラッとあげられていて、
とてもおいしいです。

しっかりと食べて、暑さに負けず、夏を乗り切りたいと思います。

スーパーのひみつ

3年生
社会科の学習でスーパーのひみつを
引き続き調べています。

自分で資料を選び、情報を収集し、まとめています。

自然と近くの人と、ちょっと相談したり、

考えを交流したり・・・。

めあてに沿って、自ら調べ学習を進めています。

あったらいいなこんなもの

２年生
国語科で「あったらいいな　こんなもの」
の学習を始めました。

あるといいなあ〜と思うことをみんなで出し合いました。

子どもたちからいろいろなアイデアが出されていました。

実現できると便利になることがたくさんありました。

読解

1年生
読解の時間に、くわしく伝えるときに
大切なことについて学習しました。

タブレットに送られてきた２つのイラストを見て、
ちがいやよさなどを発表し、交流していました。

伝統工芸

５年生
総合的な学習の時間で伝統工芸の魅力について
調べてきました。

子どもたちは今まで学習し、メモやふりかえりを書いてきた
ワークシートを見かえし、伝統工芸の魅力について
まとめていました。

お師匠様の素敵なお話、体験等を通して、それぞれに気づきが
あったようです。

大きなかず

２年生　算数科

大きなかずの学習を進めています。

今日は、百の位が２つ、十の位が０、一の位が８つ
ある場合のかずについて考えました。

十の位がない場合の３桁のかず・・・。

子どもたちは先生の問いかけに、ああでもない、こうでもないと
交流が活発になっていきました。