はじめはいくつ？

今日は、教科書６８ページの学習をしました。この問題は逆思考の問題で、苦手な子どもが多い問題です。手掛かりはテープ図です。テープ図に表すと、増える前の数が求められること気づいていきます。テープ図を使いこなすには慣れも必要です。日常の場面で同じようなことがあればまた問いかけていただければと思います。

5年生 読書感想文の書き方

図書館司書の先生に読書感想文の書き方を教えてもらいました。感想文の前に構成を考えることなど、大切なポイントがあることを知り、実際にやってみました。

2年生 書写の作品展に向けて

今日の書写では、京都市小学校児童硬筆書写作品展の課題に取り組みました。一文字一文字気持ちを込めて、丁寧に書いていました。教室が静かになり、とても素晴らしい集中力でした。

学校給食試食会

　今日の献立は、麦ごはん・牛乳・おからツナ丼（具）・かみなりこんにゃく・すまし汁です。今日は、「学校給食試食会」で、保護者の方に京都市の学校給食について、また、子どもたちにつけてほしい食の力などについて、栄養教諭の北山からお話しさせていただきました。
試食は、「家では味つけが濃い目だとわかりました。だしの味がして美味しかったです。」「家ではあまり野菜を食べませんが、給食が美味しいと言っています。」など感想をお聞かせいただきました。

4年 社会見学「さすてな京都」その４

　ごみを処理するために24時間、職員の人たちが働いていることを改めて知り、「すごい」「どうしてここまでしてくれるのだろう」と話していました。

4年 社会見学「さすてな京都」その３

　燃やされた時に発生する熱を利用して発電している説明を聞いています。

4年 さすてな京都５

ごみをつかんでいる機械の様子や実際に働いておられる方の様子を見て「すごいな・・・」「こうやってしているのか・・・」と驚いていました。

新しい発見がたくさんあった、さすてな京都になりました。

4年 さすてな京都４

小学校はあるかな・・・？と一生けん命探していました。

去年、京都タワーに上ったときとは、景色が違いました。

4年 社会見学「さすてな京都」その２

　焼却炉やごみピットを見て、実際の大きさに驚いていました。

4年 さすてな京都３

エレベーターに乗って、煙突の上に到着しました。

煙突からの眺めがとてもきれいでした。