６年生 今日は外で

　理科「植物のつくりとはたらき」の学習の様子です。今日は外に出ての実験。植物のはたらきによって二酸化炭素の量が…。どんな実験で、結果がどうだったのか、そしてどう考えたのか。ぜひ話題にしてみてください！

６年生 図書ボランティアの皆さんから

　今日は毎年恒例のしおり配布（６年生）の日でした。笑顔で選ぶ姿、「先生、これ良いでしょ！」と話しかけてくれる姿からとても喜んでいることが伝わりました。
　図書ボランティアの皆さん、今年もありがとうございました！大切に使います！

６年生 子どもたち自身で

　算数科の学習の様子です。自分の課題を終えた子からミニ先生になって教えたり、丸つけをしたりしてくれています。先生が誰か、内容がどのようなものかに関わらず、同じ教室で一緒に学ぶ仲間との支え合う姿勢が育っていれば、きっとずっと大丈夫。今日も温かな時間でした。

６年生 弥生時代のくらし

　前回縄文時代の人々のくらしについて学習した子どもたち、時は流れ、今回は弥生時代のくらしについて学びました。縄文時代とは違い、米づくりが始まったことなどを中心に、その時代の特徴について学びました。子どもたちの資料を読む力も高まっていて、想像を膨らませながら、楽しんで授業に臨むことができていました。

校長室だより「こころ」NO.34

校長室だより「こころ」NO.34　「それぞれの当事者性がもたらすもの」を、アップ致します。

34心　それぞれの当事者意識がもたらす

６年生 書写の学習

　静かに心を落ち着けて、丁寧に書きました。６年生としての１年間、卒業の日に向けてこの字のように地に足をつけて歩んでいきましょう。

６年生 みんなの前で

　算数科の学習の様子です。一人で考える、班で話し合うなど様々な活動がありますが、写真のように、みんなの前に立って発表する機会もあります。緊張した、うまくいかなかった、という思いもあるかもしれませんが、挑戦することに意味があります。ナイスチャレンジ！

６年生 ランチルーム給食

　梅原先生に授業していただいた後は、ランチルームでの給食！年に数回の貴重な機会。いつもと違う雰囲気が楽しそうでした。

６年生 主食の大切さ

　主食の大切さ、みんなはわかっているかな？毎日食べるご飯（パン）のことについて、詳しく知り、これからの生活に生かそうとする子どもたちでした。

６年生 プール清掃

　先日のプール清掃の様子です。これまで支えてきてもらっていたことを実感した１日。今度は支える側として、みんなが楽しく水泳学習に臨めるよう、一生懸命頑張ってくれました！
　６年生のみんな、ありがとう！