生活単元学習：もっと知りたいな 先生のこと（3組）

　第6回目のインタビュー。
ひとつひとつのインタビューの中で、「相手に届く声の大きさで」「相手の目（顔）を見て」「丁寧な言葉づかい」「大事な言葉を選んでメモをとる」など、成果と課題をふりかえりながら、毎時間の「めあて」を明確にして取り組んできました。　

　前回のインタビューでは、「答えてもらったらリアクションを返したほうが良いことはわかったけど、どうリアクションを返したら良いのかわからない」という課題が生まれました。今回は、答えてもらったら、「わかりました。ありがとうございます。」と、ひとまず決まった言葉でリアクションを返してみることからチャレンジしてみました。

インタビューが終わった後の感想で、「リアクションを返してもらうことで安心感や嬉しい気持ちが生まれました。」ということをおっしゃっていただきました。

またひとつ、インタビュー名人への道を進むことができました。

算数：わり算 〜同じ数ずつわけてみよう〜（3組）

算数ではわり算の学習に取り組んでいます。なんとなく聞いたことはあった“わり算”。「お母さんが買ってきたイチゴを3人で分けよう」という問いにおいて、「多い人と少ない人がいたら悲しいよね」と、共感できる身近な話題をもとに考えました。これをもとに考えることで、「同じ数ずつ分ける計算＝わり算」ということが身近なものとなり、楽しみながら学習に取り組む姿が見られています。

にぎにぎねん土

　図画工作科「にぎにぎねん土」の学習をしました。
　ねじって、丸めて、広げて・・・いろいろな「にぎにぎ」を組み合わせて、楽しそうに作品を作っていました。友達の作ったハンバーガーを見て「おいしそう！」や友達が作るのに困っている様子を見て「手伝ってあげるよ。」など素敵な声が聞こえてきました。

もっと知りたい！（１年）

　２年生との学校たんけんも終わり、今まで気づかなかったことを初めて知ったり、使い方を学ぶことができました。でも、１年生にはもっともっと詳しく知りたい教室があったようで、さらに調べてみることにしました。実際に先生にお話を聞いたり、実物に触ったりして、学校の事をもっともっと知ることができました。

読書センターってどんな場所？（１年）

　学校司書の先生に読書センターの使い方について教えていただきました。本の探し方や借り方、読書センターのきまりなど、紙芝居を使って説明してくださいました。静かにお話を聞くことができ、本の借り方もばっちりの１年生でした。

音楽科「うたっておどってなかよくなろう」

　音楽科「うたっておどってなかよくなろう」の学習で「チェッチェッコリ」の曲を歌いながら、ダンスをしました。どんどん早くなる曲に、子どもたちは大盛り上がりでした。また、「ひらいた　ひらいた」を歌いながら、歌詞に合わせて動いてみました。みんなで手を繋ぎ、大きく広がったり、小さくすぼんだりして、歌を楽しみました。

6年生 家庭科

家庭科の学習で「いろどりいため」と「青菜の油いため」の調理実習をしました。それぞれの野菜で切り方を変えたり、いためる順番を意識したりしながら、どの班も手際よく進めることができていました。
強火でいためたことで野菜のシャキッとした食感も残り、おいしく仕上がりました。

今年最初のきずなタイム〜みんながLOVEなきずなグループ結成！〜

今年度初めてのきずなタイムの活動がありました。１年生から６年生までが一緒になってグループを作って活動するきずなタイム。それぞれのグループで自己紹介をし、目標を決めました。「元気がいっぱい！」「みんなが幸せになれる」「思いやりがあふれるような！」６年生が中心になりながら１年生から５年生の意見をまとめる姿がありました。「グループ名は何にする？」「みんな仲良しがいいなぁ」「パワーがいい！」「ラブラブ東グループ！」グループの名前を楽しそうに考えている子どもたち。最後にはみんなでちょっとしたゲームで盛り上がる様子もありました。今年１年間のきずなタイム、さっそく仲良くなったLOVEなグループで、御所東のきずなをもっと深めていきたいですね。

体育科「ようぐあそび」（１年）

　体育科で「ようぐあそび」に取り組んでいます。フープやステッキ、けんぱステップなど、いろいろな用具を使って体を動かしています。友達と協力して遊ぶ姿も見られ、新しい友達と関わるきっかけにもなっているようです。「これはできるかな」と相談しながら進めていたり、「やったー！」と成功を喜び合ったりする様子が印象的でした。

春の楽しみ

４年生　国語

３・４・５月
春の行事等について、調べました。

それぞれの月の行事や楽しみを書出し、交流しました。

５月５日は端午の節句でした。

どんな意味があるのかなど、タブレットを使って調べていました。