ふきのとうの音読発表会

国語科「ふきのとう」の音読発表会を行いました。
ドキドキしながらも、声の大きさに気をつけて声を出したり、せりふのあった動きをつけながら音読したりすることができました。友達の発表を見て、「面白かった！」「〇グループさん、声や動きがそろっていてすごい！」と感想を伝え合いました。

学校探検をしました！その２

手をつないで、仲良く学校の中を探検しました。
やさしく１年生に声をかける姿が、すてきでした。

げんきに泳げ こいのぼり ５組

５組のこいのぼりが
さわやかな風をうけながら
渡り廊下で　泳いでいます！

今年も　１年生に　ひとり１枚
うろこを描いてもらいました

みなさん　みあげてみてくださいね

学校探検をしました！

２８日（月）の１、２時間目に学校探検を行いました。
１年生と２年生がペアになり、学校のことを２年生がやさしく教えてあげました。
１年生が楽しく探検できるように、スタンプカードを作ったり、クイズを作ったりしました。お兄さん、お姉さんになった２年生でした！

「ふきのとう」の音読発表会にむけて

国語科の「ふきのとう」の音読発表会に向けて、グループで練習しました。
読み方に変化をつけたり、動きをつけたりしながら楽しく音読の練習をしています。
発表会本番が楽しみです！

大きな数

算数です。
１０枚のカードを一枚ずつ並べて、大きい数や小さい数を作りました。

みんなで考えることで友達の困りやステキな考えを全体で共有することができています。
「あっ、なるほど。」
「ここは、ひっかかりポイントだね。」など対話を楽しみながら学習しています。

学ぶことは真似ぶことから始まります

ノートタイムです。
友達のノートを見て回り、ちょっと頑張れば、少し意識すれば真似できそうなノートを探しています。

学ぶの語源は真似をする真似ぶからきています。
良いところはどんどん真似して、自分に取り入れていきたいですね。

みんなで頑張っています

いっしょうけんめい学習に取り組んでいます。

分かることはどんどん発表していこうとする姿がステキですね。

あいさつ

道徳です。
あいさつについての学習をしました。

あいさつをする時としない時の心の違いは？
みんなはできているかな？

進んであいさつできる自分でありたいですね。

松井さんの人柄って？

国語です。
「白い帽子」の読み取りを進めています。

１　松井さんの人柄の読み取り
２　そこからどの場面を音読したいか決める
３　モデルの音読を聴き、ステキな部分を探す
をぞれぞれのペースで進めています。

自分一人で読み取るの？
それとも友達と一緒に考える方が学習になるのかな？
自分で学びを選択・調整しながら学習を進めています。