１年 いろいろなかたち

　１年生の算数は「いろいろなかたち」の学習がはじまりました。
　それぞれ、お家から持ってきた空き箱を使って、高く積んだり、色々な形の箱を組合せたりしました。
「きょうりゅうができたよ。」や「タワーを作ったよ。」など楽しみながら作品が出来上がっていきました。
　その中で、「もっと高くするにはどうしたらいいかな。」や「足がグラグラだから、ちゃんと立つようにするにはどうしたらいいかな」「車のタイヤにするのは丸い形がいいな」と箱の形の特徴に気づいていくことができました。

　ご家庭で空き箱のご協力をいただきありがとうございました。

2年生 ふしぎなたまご

図工では，「ふしぎなたまご」を進めています。子どもたちは，割れたたまごからどのようなものが生まれるのかを考え，たまごの割り方や色の塗り方を工夫して描いています。

1年 はじめてのたてわりかつどう

　昨日、今日と１年生もたてわり活動に参加しました。
昨日は、『ファーストたてわり活動』で４年生までのお兄さん、お姉さんたちといっしょに自己紹介をしたり、４年生が考えてくれた遊びを一緒にしたりと楽しい時間を過ごすことができました。

　今日は、『全校たてわり活動』でした。初めて会う５年生から９年生のお兄さん、お姉さんに少しドキドキしながら、自己紹介をしていました。そのあとのレクリエーションでは、段々と打ち解けて笑顔で話す姿もみられました。
「とても優しくしてくれたよ」「最初はドキドキしたけど楽しかった！」と教室に帰ってくることができました。

　これからいろいろな場面で出会うことがある上級生とも仲良くなれるといいですね。

5年 図画工作 形に命をふきこんで

図画工作の授業ではパソコンを使って学習をしていました。
何回も細切れで撮影を行い、最終的につなぎ合わせて身の回りのものが動いているような動画になっていました。
これから、構成を考えて撮影をしていくようです。どのような作品ができるのかとても楽しみです。

１年 わけをはなそう

　国語科の学習では「わけをはなそう」の学習をしています。

　この日は「友達に好きなものとそのわけを聞いたり、話したりしてみたい」とみんなで考えました。みんな上手に「○○が好きです。どうしてかというと〜」や「なぜかというと〜」という言葉を使ってわけを話すことができました。

　学習のふりかえりでは、「好きなものだけじゃなくて、わけも教えてもらえると、なるほど〜って思えるよ」ということや「『どうしてかというと』の言葉があると聞きやすくなった気がする」という意見がでました。

段々と自分の考えを話しながら学習を進めていく様子がすごく素敵でした。

1年 あさがおさんの めがでたよ

　毎日がんばって水やりをしている１年生のあさがお。
少し前から芽が出始めました。みんな大喜びで
「めがでたよ！！」「３つ出てる！」と教えてくれました。

せっかく出た芽をみんなでよぉ〜く見てあさがおカードに記録することにしました。
「触ってみると茎のところがフワフワしているよ」や「はっぱのところに線がたくさんあるよ」などたくさんの発見がありました。

　これからどんなふうに大きくなっていくのでしょう。
なんだか芽がたくさん出て少し植木鉢の中が狭くなってきているような…。

９年生 学活

今日の学活は　いろいろありました。

進路に関係するパンフレットが多量にありました。

模試の案内や、公立高校、私立高校、様々な学校からの

オープンキャンパスの案内がありました。

しっかり確認しましょう。

明後日の縦割り活動の確認をしたり、

来週の１年生を迎える会についても練習しました。

４年 たてる、かける、ひく、おろす

　「まず１０の束から考えて．．．」「余りがでてきたぞ！」「引いたら０になるときはどうしよう！？」「わられる数が３けたでもできそう！」

　算数科で１けたでわるわり算の筆算を学習しました。初めは難しそうにしていた子も、何度も問題を解くことで、やり方になれてきた様子です。

４年 やって良いこと、悪いこと

　４年生は警察の方に協力していただき、非行防止教室を行いました。警察の方が今までにあった事例を紹介しながら、わかりやすく話をしてくださいました。人を傷つける暴言や暴力、万引きなど、やってはいけないことが大人になった時にどのような罪に問われるかも説明してくださいました。また、近年増えているという、インターネットやSNSでのトラブル、その危険性についても教えてくださいました。
　みんなが安心して過ごせるように、今回学んだことをしっかりと生かしていってほしいです。

４年 似ている文章があるぞ！？

　国語科で説明的な文章『思いやりのデザイン』を読みました。初めと終わりを読み比べると、「ほとんど同じことが書かれているところがある！」「筆者の考えが書かれている。」という声が聞こえてきました。『思いやりのデザイン』で学んだ読み方を『アップとルーズで伝える』の学習に生かしていきましょう。