４年生 水の流れとかたむき

　「ふった雨は、流れていく」という予想のもと、運動場に水を流す実験を行いました。結果、運動場の水は、運動場の端にある排水溝に流れ込んでいることが分かりました。また、運動場の端に向かって、ほんの少し傾いていることが分かりました。確かに流れていくということが、実感をともなって理解できたように思います。

【６年生】書写の学習

　５月２１日（水）と２２日（木）に書写の学習を行いました。今回の文字は、「湖」、３つの部分が組み合わさってできた漢字です。子どもたちは、文字のバランスを気にしながら、「古いは、もう少し小さい方がいいな。」と言いながら、一画一画丁寧に書いていました。出来上がった字は、教室や廊下に掲示しますので、ぜひ、休日参観などでお越しの際には、ご覧になってください。

クラブ活動

　クラブ長を決め、年間の計画を立てました。どんなことができるかを考えて、楽しく活動を始めています。

６年生 社会「国の政治のしくみと選挙」

　社会科では、国会や内閣、裁判所などの働きを学習しています。
　調べてまとめたり、友だちと考えを交流したりすることを通して、実際にどのような働きをしているのか、生活との関わりなどについて、少しずつ理解ができてきたようです。選挙や税金の使い方など、これからの自分と関わることも多く、興味をもって学習に臨む姿が見られています。

給食室 5月21日 今日の給食

〜今日の献立〜

　☆味つけコッペパン
　☆牛乳
　☆チキンのアングレス
　☆やさいのカレースープに

　今日は大人気献立「チキンのアングレス」です。チキンのアングレスとは砂糖・トマトケチャップ・ウスターソースで作ったソースを、カラッとあげた鶏肉に絡めたものです。

　初めて食べた１年生も「おいしい！」と、たくさんの子がおかわりに手を挙げていました。今日もおいしい給食ごちそうさまでした！

避難訓練（火災）

　家庭科室から出火したという想定で、避難訓練を実施しました。体育館工事のため避難経路が限られている中、６分で全校避難が完了しました。子どもたちが真剣に取り組み、自分の身を守る術を学んでいる姿が素晴らしかったです。

５年生 植物の発芽

　実験を通して、植物の発芽には水が必要なこと、土と光は必要ないことを理解した子どもたち。次は、「発芽に空気と温度は必要か」という問いで、子どもたちと話し合いながら実験をしています。

給食室 5月20日 今日の給食

〜今日の献立〜

　☆ごはん
　☆牛乳
　☆油あげのチャンプル
　☆クーブイリチー

　今日は主菜・副菜ともに沖縄県の料理を取り入れた「沖縄献立」です。

　チャンプルは沖縄の言葉で「混ぜ合わせる」という意味があり、豆腐やゴーヤを使ったものが有名ですが、今日は油揚げをつかったチャンプルです。

　クーブイリチーは沖縄の言葉でクーブは「昆布」をイリチーは「いため煮」を意味します。名前の通り、沖縄では昆布を中心とした献立であり、元々はお祝い事やおめでたい日に食べていたそうです。

　１年生は初めて見聞きする料理に不安気でしたが食べてみると「おいしい！」「昆布は苦手だけど、これなら食べられる」と嬉しそうでした。

　今日もおいしい給食ごちそうさまでした！

４年生 電気のはたらき

　電気にはいろいろなはたらきがあることを確認した後、乾電池でモーターを回す実験をしました。プロペラの回る向きに着目し、電気の流れる向きについて考えました。今後の見通しをつことで、目を輝かせて実験を楽しみにしていました。

４年生 地面を流れる水のゆくえ

　「ふった雨はどこへいくのか。」という問いで始めています。「流れていく」「蒸発する」「しみこむ」「吸収される」といった考えを解決するために、観察や実験を進めていきます。