５月 児童朝会

５月１３日（火）、児童朝会がありました。
企画委員会からと運動委員会からの発表がありました。
企画委員会からは、委員会での内容やあいさつ運動のお話がありました。
運動委員会からは、安全に中間休みや昼休みを過ごすことができるように、劇を交えてのお話がありました。

部活動の開講式がありました

５月１２日（月）の中間休みに体育館で部活動開講式を行いました。（５・６年生対象）
今年度の部活動は、バスケットボール・サッカー・バレーボール・陸上ボール・華道・茶道を開講します。
開講式では、校長先生から「わくわく・ほかほか・いきいき」とできるように部活動を楽しんでください　とのお話がありました。
１年間、向上心をもって仲間と高め合うことができるよう取り組みましょう。

３年生の学習の様子

３年生に進級して一か月が過ぎました。
社会科の学習では、京都市の地形の様子を学習しています。
大文字山の高さや五山の送り火などについても知りました。
算数科の学習では、わり算の学習が始まりました。
自分の思いや考えを大切にして、友だちの意見をしっかりと聞くことができています。

春のふれんどタイム

今年度初めて、桃山・桃山南・桃山東の小学校の育成学級の子どもたちが集い、
「春のふれんどタイム」を行いました。
桃山東の子どもたちは、桃山御陵の坂道をみんなで歩いて桃山小学校まで行きました。

他の２校の友達に、どきどきしながらごあいさつ。
１年生や新しく入級した友達に、手作りメダルのプレゼント。
仲間集め＆自己紹介をした後、じゃんけん列車を楽しみました。
最後に「友だちになるために」をみんなで歌いました。
とても元気な素敵な歌声が会場に響きました。

５月朝会

５月になりました。
今日は全校での朝会がありました。
校長先生から、今年度の学校の目標のおはなしを聞きました。
合言葉は「わくわく　ほかほか　いきいき」。
また、５月３日の憲法記念日に向けてのお話も聞きました。
自分もみんなもしあわせになるための３つのきまり
国民主権、平和主義、基本的人権の尊重
をわかりやすく教えていただきました。

６年生 科学センター学習

４月３０日（水）は６年生の科学センター学習がありました。

１組は「イネのひみつ」というテーマで、生物の学習をしました。
みんなが食べている米はいったいイネの何なのかを、観察や実験をしながら調べました。
２組は、「心もゆさぶる振動の科学」のテーマで科学の学習でした。
機械の振動や地震など、身の回りのいろいろな振動の秘密を実験を通して知りました。
３組は、「雲のレシピ」のテーマで、地学の学習をしました。
雲はいったいどのようにしてできるのか。箱の中に雲を作って考えてみました。
青少年科学センターの実験室で、いつもとは違う雰囲気の中、
科学センターの先生から、それぞれのテーマで実験をしながら、
いろいろな理科のひみつを教えていただきました。

６年生 大阪・関西万博

４月２８日（月）、６年生は大阪・関西万博に行きました。
テレビなどでよく見る「大屋根リング」が目の前に現われ、子どもたちも驚いていました。
コモンズA館とオーストラリア館を見学しました。
コモンズA館では、約３０か国のブースを見学しました。
オーストラリア館では、オーストラリア固有の動物の声が聞こえてきたり、海の世界を見たりしました。
とても楽しい、有意義な一日となりました。

令和６年度 学校評価結果

令和６年度　学校評価結果につきましては、
右下の配布文書または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

令和6年度　学校評価結果（前期）
令和６年度　学校評価結果（後期）

１〜３年生 授業参観

４月２５日（金）は１年生〜３年生の授業参観がありました。
１年生は、ひらがなの「の」を習いました。「うたに　あわせて　あいうえお」の学習では、みんなで元気よく音読をしました。
２年生は、国語科「ともだちは　どこかな」で、音声を聞いてメモをとる学習をしました。
グループに分かれ、教科書の挿絵の一人について、友達が出すヒントをメモを取りながら聞き、ヒントをもとに探しました。
３年生は、算数科「わりざん」の学習をしました。
数図ブロックを使わずに、どうすれば、わりざんを解くことができるのかを考えました。
九九を使うとわりざんを解くことができることに気づきました。

５組・４〜６年生 授業参観

４月２４日（木）に、
５組と４年生〜６年生の授業参観がありました。
今年度初めての参観でした。
５組では、「入学・進級おめでとう会」を開催しました。友だちクイズをしたり、保護者の方にも参加してもらってみんなで遊びました。
４年生は、国語科「なりきって書こう」の学習をしました。自分が大切にしている物になりきって、お話を書いて交流しました。
５年生は、国語科「漢字の成り立ち」の学習をしました。自分の名前を漢字の成り立ちを調べてみました。
６年生の国語科「つないで、つないで、一つのお話」の学習では、グループに分かれ、お話をつないでいき、一つの話づくりをしました。