６年生の学習

６年生は５時間目に習字の学習をしていました。
「歩む」の字を何度も何度も練習し、清書へと挑む姿が見られました。

※この記事はチャレンジ体験の中学生が作成しました。

３年生の学習

３年生は５時間目に教室で地図帳を使って、京都の地形について学習しました。
とても熱心に取り組んでいました。

　※この記事はチャレンジ体験の中学生が作成しました。

２年生の学習

２年生は５時間目に図書館で本の貸し借りをしていました。
「あの本がいい！」
などの声が聞こえてきて、とても微笑ましかったです。

※この記事はチャレンジ体験の中学生が作成しました。

６年生の学習

６年生は５時間目に習字の学習で「歩む」の文字を書いていました。
何度も書きながら字を修正しつつより良い作品に仕上げようとしていました。

　※この記事はチャレンジ体験の中学生が作成しました。

５年生の学習

５年生は、５時間目に教室で、算数の比例の授業を行っていました。
子どもたちは積極的に手をあげて発表をしていました。

　※この記事はチャレンジ体験の中学生が作りました。

３年生の学習

３年生は、５時間目に教室で安全ノートでの学習をしていました。
学習の中で「危ないな」「心配だな」などの声が聞こえてきました。

　※この記事はチャレンジ体験の中学生が作成しました。

【２年生】校外学習

水族館

【２年生】校外学習

水族館

【２年生】校外学習

水族館

【２年生】校外学習

朝からお弁当の準備ありがとうございます。