してよいこと？してはいけないこと？

　道徳の学習で「よいこととわるいことについて」考えました。
お話を聞いて，「ぽんたの気持ち」「かんたの気持ち」をお面をつけて発表しました。
　ぽんたとかんたになりきって考えられましたね。
これからは，「やってはいけないことは，危ないから，やらない」と振り返っていました。

あいさつについてかんがえよう

　道徳の学習で「あいさつについて」考えました。
あいさつが上手な一年生。
　「あいさつされるとうれしい，元気がでる」と発表していました。「もし，もしあいさつされないとどんな気持ちになるのか」をお面をつけて考えてみました。
　挨拶がないと，「いやな気持になったり、悲しい気持ちになりますね。
これからも「おはようございます」「ありがとうございます」などいろいろな挨拶がしっかりできる一年生になりたいですね。

【2年】ハートフル学習

ハートフル学習では。話の聞き方について考えました。上手な話の聞き方は知っていても、あいづちをうつことや、うなずくことが今までできていなかったことに気づいたようです。これから、授業や友だちとの会話で、実践してほしいと思います。

【2年】音読発表会にむけて

音読発表会に向けて、体育館で練習をしました。子どもたちは教室よりも大きな声を出すことを意識して練習しています。「本番緊張しそう」「早口にならないかな」と心配する声もありますが、みんなのやる気、そしてパワーを発揮してほしいと思います。

How many?

「いくつですか？」と尋ねたり答えたりする学習がスタートします。
今日は、英語でじゃんけんをして、勝ち、負け、あいこの数を数えてみました。
単元の最後には、漢字クイズを作って出し合います。

国語辞典の使い方

国語辞典の使い方を学習しました。
五十音順に並んだ見出し語を見つけるのは、慣れるまでは難しいですね。
今日は、国語科の学習の後にも、「文化って何？」の質問に国語辞典を使って答えてみました。
何度も使って慣れていきましょうね。

線分図を使って

２年生で学習した「テープ図」をレベルアップさせて、「線分図」の学習をしました。
難しい学習なのですが、みなさんは、すいすい図をかいていました！
嬉しい驚きです！

５月１３日の給食

　今日の給食は、　ミルクコッペパン　牛乳　チキンのアングレス　野菜のカレースープ煮　です。
チキンのアングレスは、さとう・トマトケチャップ・ウスターソース・水でソースを作り、からっと油で揚げた鶏肉とからめます。
「アングレス」は「イギリスの」という意味のフランス語で、イギリスが発祥のウスターソースを使用しているので、「アングレス」と言われています。
　１年生は、見た目が赤っぽいので「どんな味ですか？からいですか？」と食べる前からドキドキワクワク。食べてみると「めっちゃおいしいです。」とにっこり笑顔でした。

算数テスト

　今日はテストがありました。文字と式、最初は苦戦していた子どもたちですが、少しずつ理解も深まってきていました。出し切ろうとする子どもの姿、とても良いです。子どもたちがテストと真剣勝負をしている時、こちらも何かにチャレンジしたいと触発される気持ちになります。
　努力してきたことが全部出せたら良いですが、なかなかそう上手くいかないこともあります。だからこそ、今の自分の力を知ったり、苦手なポイントを自学でしたりすることが必要になりますね。自分の光らせ方も少しずつ身につけていってほしいです。

代表委員会

　６年生の児童会が役割を分担して、代表委員会が行われました。学校をよりよくするために、児童会と学級代表が話し合う場です。児童会の子どもたちは、それぞれの役割を一生懸命果たそうと頑張っていました。言われたことをやるというのはできても、その立場で何ができるのかを自分で考えることって難しいですよね。しかし児童会の子どもたちは、案を出します。意見を考えます。だからこそ成長できるのですね。まだまだ始まったばかりですので、これからどんどん成長していってほしいと思います。
　養正の中心としてよろしくお願いします。