道徳「おしゃべりすごろく」（本校小学部）

本校小学部の道徳の学習をしました。

これからの学習の進め方について確かめた後、みんなで『おしゃべりすごろく』をしました。

サイコロの目の数に合わせて、自分で作ったコマを進ませていきました。

そして、止まったところに書かれてある質問に答えました。

「どの季節が一番好きですか。」「人に親切にしたことはどんなことですか。」などの質問に、自分の言葉で伝え合うことができました。

理科（本校中学部）

光合成にともなう二酸化炭素の出入りについて調べています

４本の試験を用意し、２本は植物を入れたもの、２本は何も入れていないものを用意しました

その各２本において、１本は光を当てたもの、もう１本は光を当てていないものにしました

それらに石灰水を入れ、よく振ると各々違う結果が出てきました

これにより、植物と光の有無によって、光合成とに二酸化炭素の関係性について知ることができました

音楽（本校小学部）

美しい歌声とリコーダーの音色が校舎に響いています

子どもたちの優しい声は心が癒されますね

保健室より

５月の保健目標は「生活リズムを整えよう」です

食事や睡眠、歯磨きなど毎日の生活リズムや基本的な生活習慣を整え、健康な身体をつくっていきましょう

また、５月は多くの健康診断があります

この健康診断で自分自身の身体のことを知っていきましょう

体育（本校中学部）

５月に行われる運動会にむけて徒競走（８０メートル走）を行いました

ゴールまで全力で走り、みんないい表情をしていました

今後も取組は続きます

本番の運動会にむけて頑張っていきましょう！！

本校小学部と分教室小学部との交流【図書館】

本校の小学部と分教室の小学部をリモートをつないで図書館交流会を行いました。

交流会では、分教室の友達が借りたい本を、本校の友達がリモートで紹介しながら一緒に借りたり、本校の友達がすすめた本を分教室の友達が借りたりしました。

また、分教室の友達は、事前に調べた図書の分類などを手掛かりに、わかりやすく本校の友達に、借りたい本を伝えることができていました。

最後に本校の友達が大型絵本の読み聞かせをしたりするなどし、笑顔あふれる交流になりました。

今回の交流を通して、本校と分教室の友達との間の親睦が深まりました。

今後もこのような交流の機会を設け、子どもたちの豊かな学びと成長を育んでいきたいと思います。

図書館たんけん（分教室低学年）

低学年では国語で、アバターロボットを使って、本校の図書館を見学しました。

本の種類や番号について学んだあと、「ミニトマトの本は何の種類になるのかな？」などと予想しました。

アバターロボットを使って、借りたい本探しもしました。

「こんな本あるかな？」「ここを見たい！」と自分たちでタブレット端末を操作して、目当ての本棚を見ました。

今日見つけた本は、本校の友だちに伝えて、貸出手続きをしてもらいます。

読むのが楽しみですね。

進路保護者説明会

休日参観の４校時に中学部保護者対象の進路保護者説明会を行いました

分教室とはリモートでつないで実施しました

進路指導主事から今後の進路スケジュールや高校の教育課程、進学先を決定する際に大事なことなどについて説明がありました

参加していただきました保護者の皆様方、ありがとうございました

休日参観（本校）

本日、休日参観を行いました。

参観ということもあって、朝から児童生徒たちは緊張と楽しみが交った様子でした

参観がはじまると、その緊張もほぐれ、いい表情で授業に取り組み、日頃の学習の成果を発揮していました

お忙しい中にもかかわらず、ご参観に来ていただきました保護者・病院関係者・学校関係者の皆様方、ありがとうございました

総合的な学習の時間（本校中学部）

運動にむけて、スローガンやプログラムに載せるイラストを考えています

スローガンでは、自分自身が考えたキーワードからいい文章になるように考えていました

イラストでは、パソコンから描きたいイラストなどを探して、自分なりのアレンジを加えて描いていました

いまから、どのようなスローガン・イラストが出来上がるか楽しみです！！