漢字の成り立ち【５年生】

　国語科では、「漢字の成り立ち」を学習しました。漢字には、具体的に目に見えるものが形になって漢字になったものや、見えない事柄が印や記号をもとに漢字になったもの、音を表す部分と意味を表す部分に分かれて成り立っているものなどさまざまな成り立ちがあることを知り、漢字辞典でさまざまな漢字の成り立ちを調べました。

クラスをよりよくするために【５年生】

　「クラスがよりよくなるために」「クラスのみんなを楽しくするために」を目標に、子どもたちは係活動を進めています。クイズ（生き物）係が生き物に関するクイズを作ったり、遊び係がみんながやりたい遊びをアンケートにとったり、ニュース係がクラスの様子をインタビューを交えて伝えたりと少しずつ活動が始まっています。

理科だより6年「びんの中の空気の流れ2」

前回は、広口びんの上だけが開いている場合の空気の流れを調べました。
今回は、
1.上と下の両方が開いた広口びんの中でろうそくを燃やして、空気の流れを調べました。
2.また、広口びんの下だけを開いた場合のろうそくの様子についても調べました。

結果
1.広口びんの下の隙間から空気がびんの中に入り、中の空気が開いた上の口から出ていく。
2.広口びん上を閉じて、下だけが開いた状態にすると、ろうそくの火は消えてしまう。

ろうそくが燃え続けるには、空気が入れ替わることが必要であることが、分かりました。

外国語【5年生】

　外国語の学習では、「担任の先生がまだ知らない自分のことを紹介しよう」をゴールに活動を進めています。自己紹介の内容を挨拶や調子を聞くだけでなく、自分の好きな色や好きなものなど、何を伝えようかみんな悩みながらゴールに向かって学習しています。内容の中に自分の名前のスペル紹介があり、子どもたちは新しく英語表記の自分の名前を学習しました。「TI」が「CHI」になるなど少しの変化に戸惑いながらも何度も書いて覚えていました。

漢字集めをしました！

　国語科の学習で、漢字集めをしました。同じ形が部分が入っていて、同じ読み方の漢字を見つけていく中で、友達と協力することの良さや自分から動いて聞きに行くことの価値についても気づいているようでした。

一年生をむかえる会の準備

　一年生をむかえる会に向けて、準備を進めています。代表委員の２人が代表して聞いてくれてきたことを学級に伝えると、たくさんの人が進んで準備に取り掛かってくれていました。素敵な会になるといいですね。

朝読書にもしっかり取り組んでいます

　朝の１０分間の読書時間も、しっかりと読書に取り組んでいます。誰かに言われて取り組むのではなく、自分たちで声を掛け合って集中できる雰囲気を作れているので、大変すばらしいです。

６組「算数：いろんな形」

4月22日（火）
　三角形の形を使って模様づくりをしました。魚や家，生き物など見本と同じ形をつくることができました。
　また，見本の形をクリアした子は，自分で考えた形も考えて作っていました。

6組「じぶんをかこう」

4月22日（火）

　図画工作科の時間に等身大のじぶんを描いています。今回は，自分の服のがらを考えました。描く場所が広く大変かと思いきや，集中して描いていました。

【４年生】図工『わたしの木』〜鑑賞〜

図工の学習で作った一人ひとりのステキな木を、みんなで鑑賞しました。
友だちのステキなところをどんどん見つける子どもたちに感心しました。