４年 国語 調べて話そう、生活調査隊

生活に関する疑問を調べて、グループで発表する学習をしています。
今日は、グループで調べたいことについて話し合いました。
「放課後の過ごし方を聞きたい！」「習い事は何をしているのかな？」と、アンケートを取って、調べてみたいことがたくさん見つかりました。

４年 算数 変わり方

水槽の水の量と重さの関係折れ線グラフに表してを調べました。
「グラフを伸ばすと、はじめの重さがわかる！」と、変化の様子をとらえて考えることができました。

家庭科 ミシンにトライ！

昨日に引き続きミシン縫いに挑戦。準備はばっちりできるようになりました。昨日、丁寧に学んだ分、今日は自分たちの力でどんどん進めることができました。家庭科ボランティアさんにも2名来ていただき、コミュニケーションをとりながら楽しく学習できました。2日ともボランティアさんが「楽しかったです！」といってくださり、子どもたちもうれしそうにしていました。本当にありがとうございます！

最後のソフトバレーボール

体育では、最後のソフトバレーボールを行いました。
今回はアンコールゲーム。
子どもたちがもう一度対戦したいチームと最後に楽しみます。
そして、最後なので、今回は、本当のソフトバレーボールの試合のように、キャッチやワンバウンドなしで、試合を行ってみました。
キャッチなしで、パスをつなぐ難しさを痛感しながらも、パスがつないだ上で、相手コートに返すことができると楽しいことに気づいた子もいました。
ソフトバレーボールは、高学年でも行います。4年生での経験をいかし、「パスをつなぎ返す」楽しさを味わってほしいと思います。

ものの温まり方 空気

昨日は水の温まり方について学習しましたが、今日から「空気」の温まり方について学習しました。
空気は、いったいどのように温まるのか。
温まる前の理科室と温まったあとの理科室の温度を比べ、いろんな場所にある温度計の変化を比べたり、暖かい空気の動きを見たりしました。
暖かい空気の動きを見るため、教室を暗くし、ライトを当ててみています。
「見えた！」「もやもやしている！！」
という声が聞こえてきました。

学習の様子

その日習ったことをその日のうちに宿題で取り組むことで、理解が深まる。いわれてはきたけれど、自分で実感。日々の学習と宿題がつながってきました。

昼休みの様子

外では学年まじりあって大縄跳び、教室ではなぜかスピッツを歌っていました。1人1人が楽しく過ごせる環境をみんなで作っていきます。

中間休みの様子

生き物についての調査発表会が開かれました。結果をCANVAというアプリを使って、スライド、アニメーションをつくり、音楽をつけて楽し気にまとめていました。

SHOHOタイム 学習発表会にむけて

学習発表会にむけて準備を始めました。グループで役割分担をして進めます。パワーポイント、ロイロノートなど、自分に合った方法でスライドを作成。ポスターを完成させます。ポスターの構成もしっかり考えて、作成に臨んでいます。

学校ボランティア（家庭科）の活動

５年生の家庭科では、ミシンの使い方を学習する単元に入っています。

本校では、昨日、今日と、学校ボランティアの方に協力いただき、

５年生のミシンを使う活動を行いました。

安全に気をつけながら丁寧にミシンを使う子どもたち、

上手くいかないところは、学校ボランティアの方たちが優しく

教えていただきました。子どもたちも安心して学習を進めて

いました。

来週は、もう一つのクラスでも行います。そのときも、

ボランティアの皆様に助けていただきたいと思います。

どうぞ、よろしくお願いいたします。