１２月朝会・ひびきあいタイム５

　この日は４年生のふりかえりです。

　４年１組の人権目標は「深く相手を思いやるクラス」取り組んでみて難しい時もあるけど、思い合えるとうれしいし、相手を思うこともうれしい気持ちになることが分かった。クラスを見ていても、前より思い合い助け合う姿がよく見られるようになった。

　４年２組の人権目標は「みんなでよろこびを分かち合えるクラス」ほめ合ったり、良い言葉がけをしたり、挑戦し合ったり、協力し合ったりすることをクラスみんなで大切にしている。私も「絵上手いね」や「その服可愛いね」という言葉をかけてもらってうれしかった。

　明日は５年生がふりかえりにきてくれます。

１２月朝会・ひびきあいタイム４

　この日のふりかえりはあおぞら学級と３年生です。

　あおぞら学級の人権目標は「みんなでやさしく思いやりのあるあおぞら」体育のパスゲームの時に困っている人がいたのでアドバイスをした。そうするとパスが上手にできるようになったのでうれしかった。これからもあおぞらのリーダーとしてみんなを支えていきたい。

　３年１組の人権目標は「時間を守ったりそうじをしたりすることをみんなのために当たり前にできる３年生」これまでは５分休憩が終わっても次の時間の準備ができていないこともあった。最近はみんなが時間を意識できていて、誰かが誰かを待たせなくてよくなってきている。

　３年２組の人権目標は「自分も友だちも大切にするためにすぐに声かけをしよう」「ありがとう」や「ごめん」は言えるようになった。でも「がんばってるね」や「おはよう」はまだ言えていない時もあるので、さらによくなるように今後も意識していきたい。

　明日は４年生がふりかえに来てくれます。

１２月朝会・ひびきあいタイム３

　今週は人権集会のふりかえりを各クラスの代表者が発表してくれています。

　１年１組の人権目標は「やさしさであふれる１年１組」一週間をふりかえるとたくさんのやさしさで教室があふれていた。自分も友だちにやさしくすると気持ちよかったから続けていきたい。

　１年２組の人権目標は「あいさつをたくさんしよう」朝には「おはよう」というあいさつやプリント配りの時には「ありがとう」というあいさつがたくさんできていた。あいさつをするとお互いが良い気持ちになることが分かった。

　２年１組の人権目標は「相手とコミュニケーションをとる」体育の時間に困ったことがあってもみんなで話し合うと解決できたので、今後もコミュニケーションを大切にしたい。

　２年２組の人権目標は「みんながえがおになれるように力を合わせてがんばるくらす。その後「どうなるか」考えて行動する」人を傷つけたりイヤなことを言う人がいなくなってクラスの雰囲気がよりよくなってきた。それを続けていきたい。

　２年３組の人権目標は「やさしい言い方で助け合いながら教え合うクラス」こけたときに大丈夫と声をかけてくれたり、分からない問題があると教えてくれたりとたくさんの助け合いの姿が見られるようになった。

　どの学級も立てた目標に対して成長の『足跡』が見られて素晴らしいです。

４年生 図書検索システムを使ってみたよ

図書館司書の先生から図書検索システムについて教えてもらいました。
洛西陵明小中学校には約２万冊の本があるらしいです。
その中から自分の読みたい本がどこにあるのか検索する方法を教えてもらいました。
また、学校の図書館でなくても検索できる「カリール」という検索方法も教えてもらいました。京都市内のどこ施設に本があるか検索できます。
教えてもらった検索方法を早速使って、本を借りてみました。

４年生 図画工作科

４年生の図画工作科では「ほってすって見つけて」の学習をしています。
初めて使う彫刻刀。安全面に気を付けて丁寧に彫り進めて行きます。
テーマは「花」です。
出来上がりが楽しみですね。

電球をつけるには。。。

理科の学習で、は「電気で明かりをつけよう」の学習をすすめています。
今日は電池と豆電球を使って、明かりがつくつなぎ方を調べました。

あおぞら学級 体育科 パスゲーム

　楽しみにしているパスゲームでは、パスをつなぐことが上手になったので、試合をしました。赤白チームに分かれて、友だちの顔を見ながらパスをしたり、シュートをしたりして楽しく活動しました。

あおぞら学級 生単 カレンダーを届けよう２

　カレンダーは、学校図書館や校長室にも届けます。クリスマスケーキを作って、画用紙に貼った立体的なカレンダーもあります。楽しい12月が過ごせますように。

あおぞら学級 生単 カレンダーを届けよう

　12月のカレンダーを届けました。届けたい学級や特別教室に持って行きました。楽しみにしてくれているお友だちもいて、うれしくなりました。

１２月朝会・ひびきあいタイム２

　人権朝会の後には、各クラスで自分たちのクラスを振り返りながら活発な話し合いの様子が見られました。そして、各クラスの人権目標を決めました。