つなぐ４年生 １年生をむかえる会に向けて

３１日（金）に、１年生をむかえる会があります。

学年集会で出し合った意見やアイデアをつなぎ合わせて、４年生からの出し物のプレゼントを考えました。
リコーダーの演奏と言葉、そして１年生へのインタビューを練習しています。

「安心して楽しく学校生活を送ってね。」という気持ちを込めて、発表したいと思います。

つなぐ ４年生 バトンパスが上達しています！

　リレーの学習が最後になりました。これまでのバトンパスで上手くいかなかったことをチーム内で話し合い、１秒でも縮められるように何度も作戦を立てています。

　「今日で最後だから、全力で走り切ろう！」「まだまだリレーの学習がしたいな。」等、子ども達からは前向きな言葉がたくさんきこえてきました。

　１分を切ることは、なかなか難しかったですね・・・

つなぐ４年生 総合的な学習の時間 「水育」２

森林について教えてもらったあと、森が水を貯えたり、ろ過したりする力についての実験を見せていただきました。

子どもたちは、「わあ！」と歓声を上げながら真剣に見入っていました。

つなぐ４年生 総合的な学習の時間 「水育」

今日の総合的な学習の時間は、サントリーから講師の方に来ていただいて、「水について」の学習をしました。

子どもたちはとても楽しみにしていて、意欲的に学習に向かっていました。

サツマイモの苗を植えたよ

わかば学級の野菜畑に、サツマイモを植えました。
畑に行く前にどのようにして植えるか子どもたちに聞くと、
「横にして植えると思う。」
「くきだけ土に埋めて、葉っぱは出しておくんだと思う。」
などと、去年育てたことを思い出して意見を出していました。
野菜畑の真ん中の畝にみんなで丁寧に植えました。
秋においしいお芋ができるように、これから水やりやお世話を頑張っていきます。

2年 国語科

たんぽぽの賢いところをまとめた「たんぽぽのちえカード」を読み合いました。

同じ知恵でも、思ったことや挿絵が違ったり、
逆に、違う知恵でも理由が同じだったりと、
友だちと比べることで、新しい発見がありました。

2年 わっかでへんしん

頭、おなか、足、手など体中にわっかをつけて、かっこよく変身しました。

体に巻き付けるだけでなく、わっかをつなげたり、耳に見立てたりしていました。

2年 生活科

生活科の学習でオクラの種を観察しました。

子どもたちはじっくり見て、たくさん触って、匂って…
とっても小さい種から、いろいろなことを見つけていました。

さんどいっち１年生〜休み時間の１コマ〜

子どもたちは毎日の休み時間も楽しみにしています！

みんなでタイヤで遊んだり、おにごっこをしたりと

エネルギッシュに遊んでいます！

遊びも学習もみんなと仲良く楽しめる

さんどいっち１年生、最高です！

さんどいっち１年生〜わけをはなそう〜

教科書のどうぶつ園の地図を見ながら

「どの　どうぶつが　みたいですか。」

「さるがみたいです。どうしてかというと木登りしているところを
　見たいからです。」

のように、わけをつたえることばを使って
わけを話す学習をしました！

「どうしてかというと」「なぜかというと」など
わけをつたえる言葉がいろいろあることに気づけました！

みんなのわけを聞くときも、話している人を見てしっかり
聞く姿がとってもすてきなさんどいっち１年生でした！