京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/06/06
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ハートフルマーク
四季折々の豊かな自然と 人々の温もりの中で 児童生徒一人一人が輝く学校を目指して

計算大会

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 前期課程の3名は、今年度3回目の計算大会を6時間目に行いました。日ごろ頑張っている算数の計算問題や直前の集中練習の成果を存分に発揮していました。

行事献立

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 2月最後の本日、給食は、3月3日がひなまつりということで「行事献立」でした。ご飯と具が別のお皿に入っていましたが、それらを自分でご飯に具をのせて「ちらしずし」にしておいしくいただきました。デザートには「三色ゼリー」もついていて、一足早いひなまつりを楽しんでいました。

校長室より

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 2月には寒波が到来しましたが、地域の皆様のご協力のおかげで無事に乗り越えることができました。心より感謝申し上げます。
 寒波の間、宕陰の棚田の雪景色は美しく、動物の足跡だけが残る静かな風景が広がっていました。雪解けになると、ふきのとうが春を待ちわびて準備している姿も見られます。
 早いもので、年度末の3月になりました。9年生を送る会や卒業証書授与式に向けて準備や練習が始まっています。しっかり学年の締めくくりができるようにしていきたいと思います。
 今月の学校だよりは、ページ右下の「学校だより欄」又は以下のリンクをクリックしてご覧ください。
宕陰校だより3月号

第4回テスト

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 7年生、第4回テスト2日目です。2時間目は、国語科に集中して取り組んでいます。今日はこの後、数学科、美術科へと続きます。
 今年度最終のテストとなりました。最終日までしっかり頑張って欲しいと思います。

学校運営協議会

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 2月26日、学校運営協議会を開催しました。
 活動報告会では、本校がコミュニケーション能力を高めようと取り組んでいます探究学習の発表会「宕陰キラキラTalkingTime」の様子を一部ご覧いただきました。6年生が「地域活性化」をテーマに、地域の方へインタビューして知ったことなどを元に子どもなりの視点でまとめ、宕陰活性化のためにできることを考えて発表した様子です。
 また、年間反省や来年度に向けての活動についても議論いただきました。
 理事の皆様には、今年度も子どもたちの健やかな成長のために、1年間ご支援いただきましたこと感謝申し上げます。ありがとうございました。

2月25日 2つ目

 今日は月に一度の「にこにこの日」です。宕陰小中学校では毎月25日を「2525」(にこにこ)の日として、児童生徒が考えた人権に配慮した遊びを教職員と児童生徒が一緒に行っています。今日は「得点ドッジボール」をしました。普通に2チームに分かれてドッジボールをするのですが、当てた場所によって点数が違うルールが加わり、チームの合計点で勝敗を決めるゲームでした。相手を傷つけないように、どこを狙ったら得点を稼ぐことができるか考えながら、みんなで楽しく遊ぶことができました。
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2月25日 1つ目

 3連休明けの2月25日(火)、およそ20センチの積雪の中、児童生徒は元気に登校できました。
 3年生の音楽の授業では、「よろこびの歌」など数曲をリコーダーの演奏やビデオ録画した自分自身のグロッケンとピアノの演奏と今の自分のリコーダーとで合奏するなどのミニ音楽発表会をしました。
 6年生の算数の授業では、「倍数を見つけるプログラムをつくる」というめあてで、GIGA端末を使ってプログラムを作っていました。
 5年生の国語の授業では、「表現を工夫して物語を作る」というめあてで、さるかに合戦の話を題材にして、自分なりのさるかに合戦を創作して、GIGA端末を使ってタイピングの練習も兼ねて上手に打ち込んでいました。

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そり遊び(2月10日)

 3時間目には、1stの児童がグランドの斜面でそり遊びをしました。雪の上にダイビングしたり、転んで雪まみれになったりしましたが、だんだん慣れてきてバランスをとりながら上手に滑ることができました。
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見渡す限りの銀世界

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 土曜日からの雪で校庭もグランドも25センチくらい積雪がありました。土日の間に、校門と昇降口のスロープや教職員の駐車場の雪かきをしてくださった地域の皆様ありがとうございました。おかげで教職員も安全に駐車することができて、児童生徒も安全に登校することができました。

給食に関する授業

 宕陰校では2/3(月)から2/7(金)までを給食感謝週間として、給食に関わる人への感謝の気持ちと給食を食べられることに感謝する気持ちを持ち続けることを目指してきました。最終日の2/7(金)には3時間目に後期課程が、そして、4時間目に前期課程が給食に関する授業を行いました。後期課程では1日に摂取する塩分について考えました。給食献立では減塩を目指して徐々に塩分を減らしていることを知りました。前期課程では料理の素材を赤・緑・黄に分類して、何をたくさん取ればバランスよく食べることができるかなど考えることができました。
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学校だより

学校評価結果等

運動部活動等ガイドライン

全国学力・学習状況調査の結果

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