6年 プログラミングを体験

理科の学習で、マイクロビットを使ってプログラミングに挑戦していました。どのようなプログラムを作ればいいか、みんなで考えていました。

2年 低音楽器の旋律

鍵盤ハーモニカで主旋律ではない、低音楽器の旋律も演奏していました。低い音が演奏全体の響きを支えていました。

6年 中学生のお弁当

中学生に必要なカロリーを摂取するためには、どのくらいの量を食べないといけないか学習をしていました。実物のお弁当箱を見ながら、「これでは足りないです。」と説明されたとき、驚きの声が上がっていました。

1年 にている かん字

「『大』に似ている漢字は？」「一画たすと『天』になるよ。」
楽しそうに似ている漢字探しをしていました。

4年 「トントン」スタート

ギコギコトントンクリエイターも「トントン」や色塗りに突入です。いい作品ができますように。

２年生 紙じゃなくても箱の形？

　紙は使わずに「箱の形」を作ろう！ということで、ちょう点を粘土玉、辺を木の棒を使って作ってみました。「紙で作るより難しい！」という子が多かったですが、どうにかバランスよく考えて作りました。粘土玉が何個必要か、辺はどんな長さが何本必要か、改めて考えることができました。

２年生 箱の形を作ってみよう！

　箱の学習を進めてきたので、実際に箱の形を作ってみました。工作用紙を使って、どんな形の面が何枚いるのか考え、まずは描いてみました。その後、実際に切って組み立てるのが難しい！「どうやって組み立てるんだ？！」というところから試行錯誤。「うまくできた！」とうれしそうにする姿も見られました。

２年生 箱には辺やちょう点はいくつあるのかな

　箱についてだんだん詳しくなってきた２年生。箱は長方形や正方形の面からできているということは、辺やちょう点もある！ということで箱の辺やちょう点の数を調べました。ちょう点には丸シールを貼って、辺はカラーペンなどで線を引きながら調べました。

２年生 箱にはいくつ面があるのかな？

箱はいくつもの面からできていることを知った２年生。「面はいくつあるのかな」「面はどんな形なのかな」を調べるために、面の形を紙に写してみました。箱によって、面の数や形が違うけれど、同じ形の面もあることに気付いていました。

２年生 箱の角はどんな形？

算数「はこの形」では、集めた箱を使って学習しました。
箱の角の形を三角定規で調べたり、定規で箱の長さを測ってみたり…
箱はただの四角形ではなくて、長方形や正方形でできていることに気付いていました。