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最新更新日:2025/04/16 |
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切磋琢磨 4年生 〜国語科『風船でうちゅうへ』〜![]() ![]() ![]() 筆者の岩谷さんが、様々な失敗や困難にもめげずに挑戦をしてきたところ、実験の道具がどんどん工夫されよくなっていくところ、筆者の岩谷さんがどんな思いで実験をしていたのか等、それぞれ興味をもったところが違い、単元の最後の交流も興味深く友達の紹介を聞き合う様子が見られました。 切磋琢磨 4年生 社会科『社会見学〜茶づな〜』![]() ![]() 宇治市で昔から行われている お茶づくりについて学習を深めるために それぞれがめあてをもちながら、茶づなへ向かいました。 宇治駅が近付くと、窓から茶畑が見え、 学習したことと結びつけながら、 いろいろなことを学ぼうとする姿が見られました。 1年 6年生とあそんだよ
今日は、6年生が授業の中で計画してくれた「遊びの集い」に招待してもらい、とっても楽しい遊びを教えてもらいました。
運動場で手をつないで駆け回る姿がかわいらしくて、みんながきらきらしていました。 6年生もずっと笑顔で関わってくれたので、ますます6年生のことが大好きになった様子でした。 卒業までにもう一度遊びたいな・・・もっと仲よくなりたい!と、思い思いに感じたことを話していました。 1年生にとって、すごく特別な1日となったようです。 ![]() ![]() ![]() 切磋琢磨 4年生 〜図画工作科『おもしろだんボールボックス』〜![]() ![]() 切磋琢磨 4年生 〜体育科『なわとび』〜![]() ![]() 1年 ランチルームでたべたよ![]() もう使い方もよくわかっていて、楽しい雰囲気で節分料理をいただきました。 鬼さんがひょっこり顔をのぞかせてちょっぴり興奮気味の1年生でした♪ ![]() 切磋琢磨 4年生 総合『伏見の水〜サントリー出前授業〜』![]() ![]() ![]() サントリーの出前授業がありました。 水は、森などの自然があることで育まれ、 蓄えられていることを知りました。 土の様子が、水が育まれることに大きく関係しており、 大切に守り続ける大切さを考えることができました。 切磋琢磨 4年生 総合『伏見の水』![]() ![]() ![]() 伏見の水について学習を深めています。 お水には、軟水や硬水といった種類があり、 味に大きく差がありました。 そこで、お米を軟水と硬水で炊くと どんな味になるのかを確かめました。 「軟水はいつも家や学校で食べているお米に似ている!」 「硬水だとなんかモチモチしている気がする!」 「なんで硬水はお水そのままだと苦いのに、 お米を炊くときに使うとおいしくなるんだろう?」 と、いろいろと考え、感じながら、 味の違いを見つけようとする姿が見られました。 切磋琢磨 4年生 外国語活動『This is my favorite place.』![]() ![]() 道案内の仕方を学習しました。 友達を、学校の中の自分のお気に入りの場所に案内し、 どうして好きなのかを理由を友達に伝えていました。 地図を見ながら、一生懸命に案内し、 友達に伝えようとしている姿が見られました。 3年生 クラブ見学をしました。![]() ![]() ![]() 8つのクラブ活動をグループで順番に見学をしました。 運動場や体育館でスポーツをする姿を見たり、教室でモノづくりやボードゲームをする姿を見たりしました。 見学はとても楽しかったようで、見学を終えてから、 「○○クラブに絶対入りたい!」 「やったことないことをやってみたいな!」 「入りたいクラブが6こもある…どうしよう。」 と、お友達ととても盛り上がっていました。 どんなクラブに興味をもったのか、ぜひお家でも聞いてみてください。 |
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