つなぐ ４年生 水育出前授業に向けて

　「水育ってなんだろう？」と授業前には、疑問をもった子ども達がたくさんいました。水とわたしたちはどのようなつながりがあるのかを考えました。

　サイコロを使ったアクティビティ「水の旅」を行った後は、水がどこからきてどこへいくのかがわかった子どもが増えたように思いました。

　週末には、おうちの人に尋ねる質問も用意しています。是非、一緒に水のことについてお子様と考えてみてください。

つなぐ ４年生 Let's play cards!

　４年生の外国語活動も元気いっぱい頑張っています！新しく出てくる表現にとても関心をもち、「もっとスラスラ言えるようになりたい」「まだ、なんて言えばいいか分からないから練習したい」など、前向きな姿がとても素敵です。

TEAM５〜心のもよう〜

図画工作科で「心のもよう」の学習をしました。
吹き流しやさまざまな技法で思い思いに描いた模様から子どもたちは自分の心を見つけることができました。

TEAM５〜地球儀を使って〜

社会科「世界の中の国土」の学習をしました。
子どもたちは地球儀を使って、世界の中で日本がどこにあるのか、赤道がどこを通っているのかなどを調べました。

つなぐ ４年生 朝リコstart！

今週から、朝の会でリコーダータイムをとっています。３年生で頑張って練習してきた姿を朝リコ初日は、どの子も張り切っていました。

　４年生で吹けるようになる音も出てきます。きれいな音が出せるように頑張っていきましょう！

　来月の曲はなんでしょう…？お楽しみに！

TEAM5〜Hello,friends！（2）〜

交流を行う前に、この時間で気を付けたいところを尋ねると、
「目を見て話せるようにする」
「レスポンスに気を付ける」
「大事なところははっきりと聞き取りやすくする」
とたくさんポイントを挙げてくれました。
それぞれ、自分の気を付けたい目標を決めて交流を行いました。

TEAM5〜Hello,friends！（１）〜

外国語科「Hello,friends!」の学習で「名刺カード」を使って自己紹介を行いました。
子どもたちは自己紹介をした後に、お互いに「What subject do you like？」などと聞き合い、交流を深めました。

ものの燃え方

理科では、ものの燃える仕組みを学習しています。

今日は、ものが燃える前と後での空気の変化を調べました。

新しく使う実験器具も上手に扱って実験する姿が見られました。

聞いて、考えを深めよう

国語の学習では、インタビューを通して、

自分の考えをまとめる学習をしています。


今日は、実際にインタビューをしました。

言葉遣いに気をつけながら、聞きたいことを質問する姿が見られました。

令和6年度 学校教育目標

学校教育目標