１年☆ちょうちょをつくろう

　英語の時間に、自分だけのちょうちょを作りました。
　お店やさんごっこの形で、ほしい色を英語で友達に伝え、シールを集めました。ＡＬＴの先生に言い方を教えてもらい、わくわくした様子で取り組んでいました。

２年 算数 分数

初めてであう算数の言葉、「分数」とは？？？
図を使って友達同士で説明しあっています。
もとの数を〇つに分けたので・・・、
〇がいくつで元の数になるので・・・、
と自分の言葉で説明できるよう頑張っています。

「子ども未来科」で何をする

もし、学校の教科に
「子ども未来科」というのがあったら、
どんなことを学ぶと良いかについて
提案をするスピーチをしました。


社会にある課題を考えて提案することを決め、
相手に「なるほど」と思ってもらえるような構成で
スピーチをしました。

他学年とも仲良くなろう

５年生は２年生とペアになり
謎解きに挑戦しました。


２年生に優しく、丁寧に接する姿から
高学年らしさを感じました。

お楽しみ会に向けて

もうすぐ５年生が終わるので
みんなで楽しい思い出を作りたい
ということで、
お楽しみ会を計画しています。


出し物の担当に分かれて
楽しく準備をしています。

６年 卒業式に向けて

卒業式の歌の練習中です。
美しい歌声が響いています。
どんな歌声が聞けるのか、当日を楽しみにしてくださいね。

５年 生き方探究パスポート

　５年生の４月からを振り返りました。この１年間で出会ってきた人やものなどを書き出したり、成長したところを振り返ったりしました。新しく出会った友達や本など、楽しそうに書いていました。

5年 他学年と仲良くなろう会

　他学年と仲良くなろう会では、２・５年生がペア学年でした。５年生がリーダーとなって、２年生と一緒にクイズを進めました。優しく声をかけたり、クイズの答えを一緒に考えたりするなど、高学年らしい姿をみせてくれました。

５年 国語 「子ども未来科で何をする」

　総合的な学習の時間に学習したことをもとに、「共に生きる〜一番近い国の人々と〜」というテーマでスピーチを行いました。自分たちで調べたことやゲストティーチャーの先生の話をもとに、現状から課題を考え、これから自分たちにできることを提案しました。

５年 英語 「 Who is your hero?」

　ぼく・私のヒーローについてスピーチをしました。アイコンタクトやジェスチャーを意識しながら、一生懸命英語で伝えようとしていました。