4年 水のすがた

理科の学習で「水のすがた」を学習しています。
水を熱し続けるとどうなるのかを実験しました。
温度がどんどん上がっていく様子を見て、100度超えてしまうという声が飛び交いながら
興味をもって授業に取り組むことができました。
4年生になって理科の実験が増え、子どもたちも楽しいと言っていました。

4年 外国語活動

「This is my day」という単元を学習しています。
自分の1日の様子を英語で伝え合い、友達とコミュニケーションを取りながら取り組むことができていました。
外国語活動にも慣れ、積極的に活動する様子が見られ、楽しく授業に参加しています。

4年 総合的な学習の時間

総合的な学習の時間にお年寄りの方について学習をしています。
今回は三浦さんに来ていただいて、地域の取り組みやお年寄りの方のことなど沢山教えていただきました。
子どもたちも興味津々に話を聞いていて、とても貴重な経験になりました。
地域の方と連携して学習を進められていることに感謝の気持ちを持ち、4年生一同自分たちにできることを考えて学習を進めたいと思います。

4年 とび箱

体育科の学習でとび箱をしています。
跳ぶときの注意点を守り、安全に学習に取り組んでいます。
初めは恐怖心をもつ子どもたちが多かったですが、徐々に慣れ初め、楽しく授業に取り組むことができています。
これからもとび箱の授業が続きますので、新しい技に挑戦しながら学習したいと思います。

4年 お琴の体験をしました！

音楽科の学習でお琴のことについて学習をしました。
外部の方に来ていただき、お琴を実際に弾き、どのような音がでるのか、どのように演奏するのかを体験しました。
初めてお琴を触る子どもたちが多く、貴重な体験をさせていただきました。
子どもたちはとても楽しそうでした。

6年生 行ってみたいな世界の国々

　図画工作で取り組んだ版画です。6年生は多色版画と白黒版画の2種類挑戦しました。
多色版画の作品も色鮮やかで素敵でしたが、白と黒の作品も彫った線がしっかりと出てていてインパクトがあり素敵です。

　「世界遺産」が題材でしたが、みんなの作品を見ていると、世界旅行に行きたくなりました。

6年生 カウントダウン

　卒業までのカウントダウンカレンダーを作りました。6年生の登校日数は残り20回です。
みんなが作ったカレンダーを1日1日めくって別れを感じるのは寂しいです。

　最後までやり切るよ！

6年生 つないで話して

　社会の様子です。歴史の学習では、戦後の日本がどのようにして再び世界にもどってきたのかについて調べました。
　今回の課題は「みんなでつないで」でした。調べてわかったことを順番につないでいき、それにどんどん説明を付け加えていきます。
　

6年生 音の粒をそろえて

　音楽の様子です。みんながから「合奏がしたい。」と声が上がったみたいで、練習が始まりました。
　今取り組んでいる曲は、アップテンポなで、つい揺れたくなるような音楽です。「楽譜の読み方がわからないから感覚でいく。」と言う人もいましたが、音楽はその【感覚】がおもしろいのです。
　残り少ない練習回数ですが、素敵な音楽になるといいです。
　

2月１８日 今日の給食

☆　今日の献立　☆

・ごはん
・牛乳
・豚肉とこんにゃくのいため煮
・おから
・花菜のすまし汁

今日は和（なごみ）献立でした。

『おから』は京都で昔から食べられてきたおかずです。包丁で切らなくても調理できることから「切らず」とも言われています。出汁の旨味がたっぷりしみ込んだ，しっとりとした食感です。煮干しから出汁をとりました。６年生が「おから，美味しかった」と言ってくれました。

『花菜のすまし汁』は，京野菜のひとつである旬の【花菜】を使った地産地消の献立です。【花菜】は，伏見桃山の近くで切り花として育てられていた，「寒咲きなたね」の花の蕾を食べる野菜です。【菜花】や【菜の花】とも呼ばれる，春を知らせる野菜です。こんぶと削り節を使った出汁の旨味と，花菜のほろ苦さを味わいました。