【３年】体育 サッカー

　体育で学習する３年生のサッカーは、このクラス対抗戦で幕を閉じます。この単元の目標を簡単に書くと、「サッカーの楽しさや喜びに触れ、ボール操作とボールを持たないときの動きができるようにする。」「ゲームに応じた簡単な作戦を選んだりして、考えたことを友達に伝える。」「規則を守り誰とでも仲よく運動をしたり、勝敗を受け入れたりする。」の三つです。
　三つ目の目標は、今までの体育の学習で培ってきたので、ほぼ十分できています。試合の様子を見ていて感じることは、ボールを持っていないけれども自分の近くにボールが来た時の動きが大切だな、ということです。少しボールから離れてボールの動きを見ている。自分の近くに転がってきた。その瞬間に、ボールに向かっていく子とボールから離れる子に分かれます。もちろんすべての場面で同じではありませんが、離れる子はまだボールに怖い印象を持っているのでしょうね。或いは、「蹴られるかもしれない」という怖さかもしれません。体育の時間だけでなく、ふだんの遊び時間の使い方にも関わることでしょう。そういう友だちも含めて、どのような作戦を立てて、どのような声掛けをするか。そこが二つ目の目標かと思います。実際「励まされてうれしかった」という声も聴きます。少しの成功、例えば始めてボールが思い通りに蹴れた時に「うまいやん」と一声かけているチームもありました。
　試合の結果にこだわることも大事です。チームワークということも学習していく子とは、結果につながります。そのようなつながりを、これからの学習でも学んでいってほしいと思います。

学校の草花たちR6−24

　三学期が始まってすぐに大雪。寒さも平年並みということで、花壇はさみしい景色でした。しかしその後、暖かい日が１週間続きました。となると、秋に植えた球根が気になります。覗いてみると、出ていました、チューリップ。栽培委員が植えたプランターでは複数発芽しています。木陰に置いたのに、気温の上昇には敏感です。日向にある１年生のチューリップもいくつか発芽していました。１年生は気付いているかな。こんなに早く発芽して卒業式や入学式の時にはどうなっているか心配です。
　そういえば、昨年もそんな心配をしたような記憶があったので、昨年のホームページを見てみました。やはり１月１５日に「チューリップの発芽」を投稿していました。その後どうなったか。一か月後では、発芽は増えたが芽は伸びず。一番目の開花は３月初旬。背の低いチューリップが咲いていましたね。今年も背の低いチューリップの球根を植えているので、開花は早いかもしれません。２月の積雪具合がポイントかもしれませんね。
　菜の花やポピーの発芽も記録していました。今年は菜の花が少し遅めですが、寒さに負けず成長しています。ポピーの新芽はじっと寒さに耐えている感じです。アオギリと共に冬の景色を象徴していますね。

【３年】朝の帯時間 本の読み聞かせ

　今日は、いつもお世話になっている図書ボランティアの方ではなく、学校の先生。「スイセン読書週間」にちなみ企画されました。どのクラスにどの先生が来ていただけるかは、その日の朝までお楽しみ、というクラスもありました。子ども達の期待度も高まります。
　先生方が選んでくださった本は、絵本あり、小説あり、といろいろ。それぞれのセンスが光る本の紹介となりました。3年生は、食い入るように絵を見て、お話を聞きます。そこはいつもの読み聞かせの風景と変わりません。「あの先生がこんな本を読んでくれた」というのがうれしいようですね。
　読んでくださった本は、しばらく教室に置かせてもらっているクラスもあります。主に図書室の本ですので、聞かせていただいた後に改めて読む子もいます。本に親しみ、読書が生活の一部になる。それが私たちの思いえがくところです。お家でもそのような光景があればうれしいですね。

【３年】めいとく学習 金時人参

「今年は、秋が暑すぎて、野菜がさっぱりや。」というお声を地元の農家さんなどから聞くことが多かったです。今の野菜の高騰にもつながっているのでしょうか。めいとく農園に蒔いた金時人参にもその影響は大きく出ました。
　8月末に蒔いた金時人参の種。発芽はしたものの、水やりをしているにもかかわらず、その後は成長しません。虫などにも食害され、どんどんしおれていきます。改めて蒔きましたが、それもダメ。1、2回目で発芽した生き残りと、3回目に発芽したものが少し収穫できるようになりました。100以上の芽から手ごろな大きさに成長したものは、ほんの一握り。3回目に蒔いた種は、遅すぎたのか成長が間に合わなかったものが多くありました。野菜作り、農作物の生産の難しさを感じます。
　それでも数は少ないけれど育ってくれた人参を収穫しようと、限られた人数で収穫に向かいました。寒さで土が固くなっていて、子ども達は手を泥だらけにしながら掘ってくれました。意外と深く成長している人参もあり、色も金時人参らしい真っ赤なものもあります。しかし、一昨年と比べれば、見る影もありません。
　翌日、それでもほしい子に配りました。「食べてみると甘かった。」という声も聞きましたが、いかがでしたでしょうか。数は少ないと思いますが、写真を拝借できれば掲示しますので、お願いします。

【３年】図工 いろいろうつして（紙版画）

　二学期から作り始めていた紙版画の版。三学期が始まり完成したので、いよいよ刷りの時間です。版画用インクとローラーを使う作業は子ども達にとっては初めてのこと。子ども達も緊張するのですが、いっしょに行う私たちも緊張します。紙版画は木版画に比べ、版の弱い。木版画ならば何度もすることが可能ですが、紙版画は多くても3回くらいが限界です。そうしないとどうしても紙がはがれてきてしまったり、紙の段差がインクで埋もれてきたりします。始めの1回目が大事ですので、けっこう緊張します。
　それでも、刷り上がった作品が姿を現す時には、子どもと一緒に声を出してしまいます。「うわー、できたー！」という子どもの声が、教室に広がります。思い通りに黒と白がくっきりしている作品もあれば、そうはいかない作品もあります。2回目を刷ってみて、1回目よりも鮮明にできると満足気な表情になります。
　この時間は子どもも私たちも大忙し。写真を撮るのにも、手がインクまみれでかないません。出来上がりは、「おーぷんぎゃらりー」で展示しますので、観てあげてください。

６年 カウントダウンカレンダー

卒業までのカウントダウンカレンダーを作っています。卒業までもあとは数えるほどになってきました。それぞれの思いをカレンダーに込めています。少し寂しさがでてきました。

６年 サッカー

体躯はサッカーです。ゲームの前に、鳥かごという練習をしました。広く、そして、ボールを取られないようにパスをすることが大切です。

６年 国語

「考える」ってどういうこと？考える…聞いたことあるけれど、説明するとなると難しい。今回は考えるとは何かということをまとめていきます。

６年 読書

スイセン読書週間を終えても読書を続けています！たくさんの本を読んでいこう！

6年 薬物乱用教室

警察の方をお招きして薬物乱用の危険性について学習しました。小学生でも薬物に手を付けてしまっている事例等を教えていただきました。関係ない。大丈夫。という気持ちではなく，自分にも関係があるかもしれないという気持ちでいてほしいと思います。