☆４年・茶道体験☆

　各クラス２時間ずつ茶道体験を行いました。
　お茶を点てる。お茶・お菓子を頂く。見て覚える。3つのグループに分かれて茶道と言う伝統文化に触れました。
　所作を覚えるのが大変そうでしたが、１つ１つの所作に意味があり、一連の所作は流れるような美しい所作となります。
　社会の時間に「宇治茶」についてや国語科では「伝統工芸品」について学習してきましたが、まだまだ知らない世界があり奥が深いということを知ったのではないでしょうか。

3年生 体育「サッカー」

体育では、サッカーの学習を進めています。
グループごとに、パスを出して点数につなげたり、声を掛け合ってチームワークを高めています！どんどんできるようになったことが増えてきています。引き続き積極的に活動していきましょう！

【５年生】半日入学に向けて

　今日は葛野小学校で半日入学がありました。今の５年生が新６年生になったときの新１年生がやってくる日です。直接会うわけではありませんが、新１年生へ少しでも思いが届けられるように、会場準備や校内のそうじを行いました。最近、葛野小学校のために動く機会が増えてきています。まだ６年生がいる段階ではありますが、次の最高学年としての自覚が少しずつ芽生えていきますように！みんなの頑張りが葛野小学校の支えです！

【５年生】たてわり会議part2

　初めての経験に少し緊張気味の子どもたち。けれど、分からないところがある班の子どもたちの傍に行って指し示しながら分かりやすく教えている姿がありました。葛野小学校のリーダーとしてこれから進んでいく第一歩。今回の良い姿をこれからも様々な場面で発揮してほしいと思います。

【５年生】たてわり会議part1

　いよいよたてわり会議の当日になりました。ここまで準備したものをもって、それぞれの会議場所に向かっていきました。６年生がいない会議。５年生主体で進めました。カードの書き方など分からないところを優しく教える姿や分かりやすいようにホワイトボードに見本を書いている姿などがありました。

【５年生】給食標語を作りました！

　給食週間の取り組みの１つとして、５年生は給食標語を作りました。総合的な学習の時間「食をつなごう！プロジェクト」や社会科、家庭科など「食」について学習したことをもとに、全校に伝えたい思いを考え、それを標語にまとめました。様々な観点から学習したことが言葉の１つ１つに込めれらています。昇降口に飾っているので、５年生が「食」への思いを表現した標語をぜひご覧ください。

☆４年・給食週間☆

　２月２１日（金）までが給食週間です。給食に関する取り組みを紹介します。一人ひとり「好きな給食のメニューとその理由」か「調理員さんへの手紙」を選んで書きました。
　毎日、美味しく食べている給食に思いを馳せ給食週間の取り組みを楽しんでいます。

【５年生】助け合って、支え合って！

　自分の作業が終わった子どもたちも、友だちの刷る作業のお手伝いや場の片づけを進んで行ってくれています。限られた時間の中でしっかりと進められるのは積極的に動いてくれる人たちがいてこそです。助け合い、支え合いが大切ですね。いつもありがとう！

【５年生】版画が完成に近づいています！

　場の準備や『ピタ刷り』の作業も慣れた手つきで進めています。このような作業の時に献身的に動くことができる人は、自分が困ったときや助けが必要なときに手を差し伸べてもらえることと思います。黒色のインクで刷って終わりの作品ですが、完成までいった子どもたちもかなり増えてきました。作品展で飾る予定です。完成を楽しみにしていてください！

【５年生】たてわり会議に向けてpart2

　５年生主導のたてわり会議が近づいています。それぞれのグループの１〜４年生に書いてもらうメッセージカードや表紙の準備を進めていました。見通しをもって、作業を進めている姿はさっそく頼もしいなと思いました。司会進行や活動の進め方の説明も担当するので、当日が楽しみですね。５年生、頑張ろう！