４年生 国語

「風船で宇宙を」という題材に入りました。
最初は題名から想像する問いを考えてみました。
お話を読んでどうでしたか？
風船で人を宇宙に運ぼうとしている研究者の実験の記録の説明文です。
これからもっと深く読んでいきましょう。

4年生 書写

防災かるたを一生懸命作りました。
一人一人が丁寧に取り組んでいたので友だちのかるたで遊ぶのも楽しみですね。

4年生 書写

今日は防災かるたを作りました。
みんなで遊ぶのが楽しみですね。

4年生 朝読書

朝読書の様子です。
時間になったらすぐに読書して親しんでいます。
夢中になれる本に出合ってほしいです。

本日の8年生 進路学活 進路希望調査票３

進路希望調査票の書き方の模擬練習をしながら、自分の進路を考えていきました。まだまだ決定ではないですが、ここからお家の方と相談しながら少しずつ決定していけるように考えていきましょう。

本日の8年生 進路学活 進路希望調査票２

進路希望調査票の書き方はなかなか難しいです。まずは、高校入試の仕組みから少しずつ、学んでいきます。高校調べもしてきましたが、まだまだ高校について知らないことが多いと思います。進路についての動きは早ければ早いほどいいと思います。この進路学活をきっかけにどんどん調べていきましょう。

本日の8年生 進路学活 進路希望調査票

8年生の進路学活では、本格的に進路選択について考えました。来年はついに入試の年になります。みんな来年に思いを馳せながら、進路希望調査の書き方などを学習しました。

３年 国語 わかりやすい言葉で表そう

読んでいる人に様子や気持ちがわかりやすく伝わるように言葉を考えて、文章を書きました。最後にお互いの文章を読み合い感想を伝え合いました。

3年 体育 とび箱

とび箱の授業では様々な跳び方にチャレンジしています。
抱え込みとびに挑戦している人もいれば、開脚とびで段の高さに挑戦している人もいます。

５年生 音楽

日本の民謡を２曲鑑賞しました。

音楽を形作る要素に基づいて
聴き取ったことや感じたことを交流しました。

学習活動の中で手拍子をして拍を感じたり、
図形譜を指でなぞって旋律の動きを感じたり…

異なる特徴の２曲を聴き比べて
子どもたちは楽しい民謡の世界に浸っていました。