５年 花背山の家３ 入所式

　無事、花背山の家に到着しました。

　まずは、入所式です。

　山の家の先生方から、花背山の家での注意点などについてお話していただきました。

　

５年 花背山の家２ バス乗車

　最高のお天気のもと、山の家へ出発です。
　
　到着予定時刻は、１０時３０分頃となっています。

　

５年 花背山の家１ 出発式

　本日から２泊３日で花背山の家に宿泊学習に行きます。

　出発式では、校長先生や学年の先生から宿泊学習で大切にしてほしいことについてお話がありました。
　子ども達からも、宿泊学習を通して、自分の役割を果たすことや友達と協力して過ごすことを目当てに取り組んで行こう。という言葉がありました。

　学校では経験できないことをたくさん吸収してきてほしいと思います。

２年 英語活動「サラダで元気」

　子どもたちが楽しみにしている英語活動の時間です。
　ＡＬＴの先生にも来ていただき、野菜の言い方を学習しました。日本語とは同じようで違う言い方の野菜があったり、初めて聞くような言い方だったり、とても楽しく野菜の名前を覚えていくことができました。
　ポインティングゲームや集中力ゲームもとても楽しそうに取り組んでいました。
　学習の最後にはロイロノートをつかって、自分のオリジナルサラダを作っていく予定です。

５年生 山の家に向けて

　５年生は来週月曜日から花背山の家に行きます。

　今日の６時間目はキャンプファイヤーの練習やみんなで意識することを学年で話し合いました。

　リーダー係の人たちが作った５年生の旗のお披露目もありました。

「何事にも全力で挑み　チームで支え合い　絆を深め、　成長しよう」

のスローガンをもとに、思い出いっぱいの宿泊学習になるといいなと思います。

1年 体育「ころがしドッジボール」

　１年生の体育でころがしドッジボールの学習をしています。
　ルールがだんだん分かってきた子どもたち。これからはすばやく転がすことやボールをよく見てよけることなどを考えながらゲームを楽しんでほしいです。

２年「おもちゃの作り方をせつめいしよう」

　作りたいおもちゃが決まり、材料や必要な道具を調べました。今日は、どんな説明書が書けたら良いのかを話し合いました。
　ルーブリックのＡの文章とＢの文章を提示し、ロイロノートでじっくりと読みながら一人一人考えていました。
　「Ｂの文章は、じゅんじょをつかう言葉も絵も写真もつかっていて、わかりやすいね。」
　「Ａの文章は、すごくおもちゃを作りたくなるような前書きがいいと思います。」
　「Ａは、作り方のポイントと写真が合っていて、よりわかりやすいね。」
と、いろいろな意見が出てきました。
　ルーブリックのＡを目指して、分かりやすい説明書が書けるように、見通しをもってがんばっていってほしいと思います。

２年生 生活科「もっともっと町たんけん」

　２９日（金）の学びフェスタに向けて、町探検で分かったことをポスターにまとめています。
　「どうまとめたら、伝わりやすいかな。」「本番はかっこいい姿を見せたいな。」など、気持ちも高まっている様子が見られました。
　クイズを作ったり、質問を考えていたり、工夫を凝らしているので、来週に控える学びフェスタを楽しみにしていてください。

２年 「紙コップ花火の作り方」

　「紙コップ花火の作り方」を読みながら、自分なりに紙コップ花火を作ってみました。
　実際に文章を読みながら作ってみると、「あれ。これはどういうこと。」とわからなくなったり、「あ〜そういうことか。この言葉があるとわかりやすいな。」といろいろな気づきがありました。
　作るときに難しく感じたところには、「写真があったらやっぱりわかりやすいね。」と写真があることのよさもとても感じていました。
　自分がおもちゃを作る時には、ぜひ筆者の工夫をまねして、分かりやすい説明書を書けるようにがんばってほしいと思います。

２年 算数科 かけ算（２）「図やしきをつかって」

　同じ数のまとまりに着目して、かけ算で表すことができる問題を予習型で取り組みました。
これまでに学習した九九をつかえば、いろいろな考え方ができる問題です。同じ考え方をしてきた友達もいれば、「なるほど。」と思うような違う考え方をした友達もいて、考えを交流するのがとても楽しかったようです。
　クラス全体での話し合いでも、「○○さんの考え方がよかったです。」「ぼくも同じ考えでした。」といろいろな意見が出てきました。
　授業の中でも対話を大切に取り組んでいきたいと思います。