１年 ６年生とあそんだよ

今日は、６年生が授業の中で計画してくれた「遊びの集い」に招待してもらい、とっても楽しい遊びを教えてもらいました。

運動場で手をつないで駆け回る姿がかわいらしくて、みんながきらきらしていました。

６年生もずっと笑顔で関わってくれたので、ますます６年生のことが大好きになった様子でした。

卒業までにもう一度遊びたいな・・・もっと仲よくなりたい！と、思い思いに感じたことを話していました。


１年生にとって、すごく特別な１日となったようです。

切磋琢磨 4年生 〜図画工作科『おもしろだんボールボックス』〜

図画工作科の学習では、おうちで集めた段ボールを使って『おもしろだんボールボックス』の学習をしています。「おもちゃを入れるボックスにしたいな」「段ボールを切って牙をつけてみたよ。」と見た目やボックスの中の工夫をしながら作っています。２月の図工展で作品を出品する予定です。楽しみにしていてください。段ボールの材料集めのご協力ありがとうございました！

切磋琢磨 4年生 〜体育科『なわとび』〜

先週から体育の学習では、『なわとび』の学習が始まりました。学習では、今できる技を調べる技調べをしました。両足跳び・片足跳び・かけ足跳び・交差跳び・あや跳び・二重跳びの中からできる技やできる回数を確かめました。「目標の〇回達成したよ！」「３年生のときは二重跳びできなかったけど今日はできたよ！」と前向きに学習を進めてくれた人も多く見られました。学習終了後の休み時間には、寒い中元気に縄跳びに挑戦する姿が見られました。次回からはもう少し難しい跳び方に挑戦したり、目標の回数を増やしたりして学習を進めていく予定です！

１年 ランチルームでたべたよ

ランチルームで久しぶりに給食を食べました。

もう使い方もよくわかっていて、楽しい雰囲気で節分料理をいただきました。

鬼さんがひょっこり顔をのぞかせてちょっぴり興奮気味の１年生でした♪

切磋琢磨 4年生 総合『伏見の水〜サントリー出前授業〜』

本日、総合的な学習の時間で
サントリーの出前授業がありました。

水は、森などの自然があることで育まれ、
蓄えられていることを知りました。

土の様子が、水が育まれることに大きく関係しており、
大切に守り続ける大切さを考えることができました。

切磋琢磨 4年生 総合『伏見の水』

総合的な学習の時間の学習で、
伏見の水について学習を深めています。

お水には、軟水や硬水といった種類があり、
味に大きく差がありました。
そこで、お米を軟水と硬水で炊くと
どんな味になるのかを確かめました。

「軟水はいつも家や学校で食べているお米に似ている！」
「硬水だとなんかモチモチしている気がする！」
「なんで硬水はお水そのままだと苦いのに、
　お米を炊くときに使うとおいしくなるんだろう？」

と、いろいろと考え、感じながら、
味の違いを見つけようとする姿が見られました。

切磋琢磨 4年生 外国語活動『This is my favorite place.』

外国語活動のの時間に、
道案内の仕方を学習しました。

友達を、学校の中の自分のお気に入りの場所に案内し、
どうして好きなのかを理由を友達に伝えていました。

地図を見ながら、一生懸命に案内し、
友達に伝えようとしている姿が見られました。

3年生 クラブ見学をしました。

昨日、来年度から始まるクラブ活動の見学がありました。
８つのクラブ活動をグループで順番に見学をしました。
運動場や体育館でスポーツをする姿を見たり、教室でモノづくりやボードゲームをする姿を見たりしました。

見学はとても楽しかったようで、見学を終えてから、
「○○クラブに絶対入りたい！」
「やったことないことをやってみたいな！」
「入りたいクラブが６こもある…どうしよう。」
と、お友達ととても盛り上がっていました。

どんなクラブに興味をもったのか、ぜひお家でも聞いてみてください。

3年生 じしゃくのふしぎ

理科「じしゃくのふしぎ」の学習では、どのようなものに磁石がつくのかを調べました。
「金属につくのではないか」という予想が多くみられましたが、
実際に実験をすると・・・
「アルミニウムの1円玉にはつかなかった！」
「銅の10円玉にもつかないよ。」
「じしゃくは鉄にしかつかないんだ！」
と、じしゃくに引き付けられるものは鉄でできているもの、というじしゃくの性質に気が付くことができました。

６年 算数 およその大きさ

算数科のおよその大きさでは、単位変換の学習をしました。まとめの今回では単位変換神経衰弱をしました。一枚めくり、出た単位を変換したカードをあてるゲームをしました。

班であっているか確認し合いながら、取り組んでいました。ほしかったカードを友だちに取られ、思わず立ち上がる子や頭を抱える子もいました。楽しみながら学習の定着も図ってほしいと思います。