ものの温まり方は？

理科の学習では、金属の温まり方を調べるために、ガスコンロを使った実験を行いました。
サーモグラフィーのように温度が熱くなるにつれて色が変わるテープがはってある鉄の棒を、先の方から温めます。
すると、炎に近い場所から、色が変化していく様子が見られました。
子どもたちは大興奮。
金属の温まり方には、どのようなきまりがあるのだろうか。
これから、考察していきます。

代表委員さん企画の遊び

代表委員さん企画の遊びを行っていました。
ハンカチ落としをしているようです。
楽しそうです。

ソフトバレーボール

ソフトバレーボールの学習が始まりました。
ボールを相手コートに返すことが難しく、楽しくするためにはどんな工夫をすればよいか、と考えてみると、
「同じチームにパスをしてから、返すといいのではないか」
という意見が出てきました。これからも頑張っていきます。

１月２９日(水)の給食

(黄)黒糖コッペパン
(赤)牛乳
➀チリコンカーン
➁ほうれん草のソテー

ほうれん草には鉄分やカリウムなどのミネラルやビタミンＡ・Ｃといった栄養素が豊富に含まれています。

ただ、生の状態ではあくが強いため、水にひたすなどの下ごしらえが必要な野菜でもあります。

学校給食では調理員さんが毎日朝早くから、たくさんの食材の下ごしらえを行い、安全においしく食べられるように調理をしてくださっています。

４年 体育 ソフトバレーボール

グループで練習した後、試合をしました。
初めてなので、ルールを確認しながらプレーしています。
作戦タイムにはアドバイスをしたり、次の試合の動きを考えたり、一生懸命です。
「楽しかった！」「次は、ボールをつなげたい！」と、振り返っていました。

４年 国語 風船でうちゅうへ

段落ごとに内容を整理してまとめた後、興味をもったことを交流しました。
試行錯誤した実験や作者が失敗しても夢をあきらめずに挑戦し続けたことついて興味をもったようです。
次回は、それぞれの興味に沿って文章を要約していきます。

4年 SHOHOタイム

学習発表会に向けて、そんぽの家で学んだことやそこから考えたことを伝える準備をしています。
クイズにして伝えるチーム、紙芝居にして伝えるチームと、どうしたらよく伝わるか、みんなでアイデアを出し合っています。

2年 体育「ボールけりゲーム（2）」

4回目ということで、作戦もどんどん変わっていっています。

振り返りに
「みんなうまくなってきた。」
「パスがうまくいくようになってきた。」
のように周りの子について書いていました。

みんなが上達してきたので、ゲームがどんどん面白いものになってきました。

もののあたたまり方〜金属棒 編〜

今日の理科では、金属がどのようにあたたまるかについて考えました。

「火があたるところから」「順に」「広がって」「だんだん」

「外側へ」「真ん中から？」など、たくさんの予想のキーワードが

出てきました。

示温シールを使って行う実験では、色がピンクに変化すると、

子どもたちは金属がどのようにあたたまっているか、食い入るように

観察していました。

次回は、金属の板を使ったり、あたためる場所を変えたりして

調べます。

3年生 図画工作「空きようきのへんしん」

　何の容器を使って、どんなものを作るのかアイディアスケッチを描きました。鉛筆立てや小物入れ、貯金箱などいろんなアイディアが出ていました。