６年 外国語

英語を何度も聞いて、単語の確認をしています。覚えないといけないことが多いですが少しずつ頑張っていきましょ！

６年 音楽

今日は曲の魅力をGIGA端末を使ってまとめています。歌詞やリズムなどに注目しながらまとめています。中にはキャッチフレーズをいれている子もいました。

５年 国語

「もう一つの物語」の学習が始まりました。みんなが知っている童話や昔話の設定を少し変えて結末の違うもう一つのお話を書いていきます。どんな物語を題材にするのか悩んでいる人もいました。

６年 考えるとは

ついに自分なりの「考える」を文章にまとめています。考える…聞いたことあるけれど説明が難しい。考えることによって人はどうなるのか、考えないとどうなるのか、そんなところから考えるについてまとめています。

５年 総合的な学習の時間

　将来の仕事について調べています。
　どんな仕事か。
　どうしたらなれるのか。
　そのためにはどうあるべきか？
　今を見つめます。

５年 質問カードを配りました！

　慌ただしい中でしたが質問カードと回答を配りました。

国語科の学習の様子

「これはなんでしょう」の学習では、ペアになって自分の考えを言ったり、友だちの思いを聞いたりしながら問題を考えます。友だちと相談しながら相手の意見を聞いて認め合う姿やもっとこうしようという意見も出てきていました。どんな問題ができるか楽しみだそうです。

自主学習の練習をしました

３学期になったので、自主学習の宿題をはじめることにしました。自分の苦手なことやもっとがんばりたいと思う学習に取り組んで、自分から学習する習慣をつけていきたいと思っています。

生活科〜ふゆとともだち〜

以前は風の穏やかな日におもちゃをもって外へ行きました。今回が、風が強い日に運動場でおもちゃが転がるかやってみました。「追いかけて捕まえることができないくらいはやく走った！！」と風の強さを感じながら遊びました。

【４年生】モノづくりの殿堂・工房学習

　今日はモノづくりの殿堂・工房へ社会見学に行きました。
　殿堂学習では、京都を代表する１６の企業のブースを各自で回り、学校で事前に考えてきた学習問題の答えを探しました。展示方法は、実際に機械を使えたり、クイズを解いたりと多種多様で、子どもたちはどのブースも興味津々な様子でした。
　工房学習では、「京セラ」の方から「圧電セラミックス」を使ったLEDライトのおもちゃを作りました。自分でつないだ回路に電気が通り、たぬきの目が光った時には喜びの声があがりました。
　伝統を受け継ぎつつ、技術改新にも力を入れている「京都」。これからも様々な視点から自分たちの住む「京都」についての理解を深めてほしいです。