つなぐ ４年生 “What do you want?”

　外国語活動では、ALTの先生と一緒に欲しいものを尋ねたり答えたりできるように学習をしました。

　オリジナルのパフェを作るために、まずは欲しい具材の名前を言えるように何度も声に出しました。そして、実際に友達とやり取りをしながら、自分だけのパフェを作っている４年生でした。

　反応の仕方や、授業での英語を積極的に使おうとする姿は素敵です！

3年 体育科 マット運動

学習も折り返し地点に差し掛かっています。

子どもたちは自身で決めためあてにそって、頑張って活度しています。

つなぐ４年生 図工 「立ち上がれ！ねん土」２

　大きく立ち上がる形を作ろう！と話し合ったので、いろいろと試しながら作っていきました。

　高くなっていくほど、倒れやすかったり、重みで崩れやすかったりすることにも気付きました。
「崩れたから、どうしようかな？」
「足の部分を太くしてみたらどうだろう？」
「上が重すぎたかな？」
「軽くするにはどんな形がいいだろう？」


　出来上がった作品が乾くのが楽しみですね。

つなぐ４年生 図工 「立ち上がれ！ねん土」

　図工で、「立ち上がれ！ねん土」の学習をしました。ねん土の題材をとても楽しみにしていた４年生です。

　どんな用具を使おうかな？もとにする形はどんな形にしようかな？と話し合ってから、それぞれが作品作りを始めました。

図書館 ４年国語科「ミステリーを読もう」

作品の中で「なぞ」が生まれ、それが解き明かされていく物語を「ミステリー」といいます。

書かれていることのつながりを考えながら読むと、登場人物の行動や気持ちの変化を想像することができて楽しいですね。

教科書に出てくる「はやみねかおるさんのミステリー」や「小学生が活躍するミステリー」「名探偵が登場するミステリー」などを学校図書館で探して、借りて読んでいます。

学習の関連図書を読むことで、さらに幅広く読書に親しむことができます。

3年 体育科 マット運動

マット運動では友達とアドバイスをし合って、どんどん上達しています。

今日の学習の最後には、できるようになったことを発表し、実演する姿が見られました。

図書館 ５年国語科「伝記を読もう」

伝記は実在の人物の人生をえがいた読み物です。

５年生は興味をもった人物について、今の自分と関わらせながら読み、考えたことを２００字にまとめる学習をしています。

学校図書館にある伝記の棚から読みたい本を選びました。

さて、子どもたちの心にひびく言葉や出来事とはどのようなものなのでしょうか。

わかば学級社会見学「さすてな京都」

社会見学でさすてな京都に行きました。これまでの学習で作った「ポイゲーム」のカードの分別が正しくできているか、分別についての疑問などを質問しました。分別の考え方について職員の方の話を聞いて、よく知ることができました。

わかば社会見学「電車に乗ろう」

わかば学級で社会見学に行きました。切符を買う経験を積むため、京阪電車に乗車する時に実際に自分で切符を買う学習を行いました。子どもからは「難しそうと思ってたけど意外と簡単にできた」との声も聞かれました。

わかば学級社会見学「さすてな京都の足湯」

さすてな京都には足湯があります。お弁当を食べた後、足湯を利用してほっと一息。温かくてとても気持ちよかったです。