５年生 言葉でスケッチ？ ２

メモをもとに文章を作りました。
短い時間ではありましたが
よく書けていると思います。

また完成したらまたいくつか紹介します。

５年生 言葉でスケッチ？ １

写真を言葉で伝えよう！というめあてで
写真から得られる情報をまとめました。

見てわかることや自分が想像したことなどをメモし、
小グループで交流、共有しました。

５年生 冬といえば ２

この学習もこれで４回目になります。

４月に取り組んだ時は、
「下書きないとキツイ。」や「こんなん無理。」
といった声をよく聞きました。
ですが、ここまでくるとスラスラ描き始めるだけでなく、
細かいところまでこだわって描くようになりました。

完成したら、いくつか紹介いたします！

５年生 冬といえば １

国語の季節単元で冬の詩と絵を描きました。

清少納言の枕草子にならって
「冬は○○　〜〜〜」で書き始め、
自分が思う冬に関する詩を事前に考えました。
それを絵具の一発描きで表しました。

1/１6（木）今日の給食

　１月の献立は、お正月料理がいくつか出てきます。正月は、一年の始まりを祝い、正月料理や雑煮を食べて一年の健康を願う大切な行事です。給食を通して正月料理にこめられた願いや意味を知り、大切に受け継いでいってほしいと考え正月料理を取りいれました。
　
　今日の献立は、和食推進の日「和(なごみ)献立」で「麦ごはん、煮しめ、ごまめ、京風みそ汁」でした。正月料理の献立です。
「煮しめ」は、たくさんの食材を一つの鍋で煮て作ることから、「家族が仲良く過ごせますように」という願いがこめられています。
「ごまめ(田作り)」は、昔、田んぼに「かたくちイワシ(すぼし)」を肥料としてまくと、米がたくさんとれたことから、豊作の願いが込められています。給食では、スチームコンベクションオーブンを使って作りました。
「京風みそ汁」は、白みそと信州みそを使った京都の雑煮風煮のみそ汁です。京都でお正月に食べられる雑煮は、主に「白みそ」を使います。京都の白みそとして、有名なものは、「西京みそ」で200年前の江戸時代に作られたといわれています。
　
　教室では、「お正月におせち料理を食べたよ！」とたくさんの子どもが言いながら、食べていました。おせち料理には、いろいろな意味があることを知り、嬉しそうに食べていました。
　今日も美味しい給食ごちそうさまでいた。

５年生 仲間との別れ

学年の仲間とのお別れ会をしまいた。

本日が最終登校日になりますので、
６時間目に運動場でお別れ運動会をしました。

５年間共に過ごしてきた仲間との別れは寂しいですが、
離れていても絆はなくならないと思います。
これまでの思い出を胸にお互い自身を磨き、高め合い、
素敵な６年生になれるよう頑張ってほしいと思います。

２年生 生活科「もっともっと まちたんけん」

　２年生の生活科「もっともっと　まちたんけん」の学習では、グループごとに考えた紙芝居やクイズや新聞について発表をしました。それぞれのグループの問題に、楽しんで取り組んでいました。

2年生 図書館に行こう

　 2年生は、図書の時間に読聞かせをしてもらいました。今年はへび年なので、「へびのクリクター」という本を読んでもらいました。へびのことはあまり知らない人が多い様子で、興味をもって聞き入っていました。

５年生 ジョイントプログラム閉幕３

２日間のジョイントプログラムを終えて、

授業の内容を話し合ったり、助け合ったりして理解すること
家庭学習や自主学習で理解を深めること
文章を読み解く力が大切だということ
などを感じました。

あとは結果が返ってくるのを待つだけです。

５年生 ジョイントプログラム閉幕２

理科も国語も
最後の最後まで戦いぬいたと思います。
本当によく頑張りました。