5年 図画工作

図画工作で「刷り重ねて」という版画の学習をしました。

何色を重ねていくか、どうなるかを

想像しながら進めました。

学校だより１２月号 更新しました

<swa:ContentLink type="doc" item="162576">学校だより１２月号</swa:ContentLink>更新しました。ぜひご覧ください。

研究授業

今回は４年生が研究授業を公開いたしました。

研究授業の後には事後研究が行われます。

授業をどのように構成していくのがよいのか

子ども達がどのような姿になることをめざして

いくのかなど、どの学年も大変勉強となる

貴重な機会となりました。

研究会終了後には、他の学年の先生も

指導助言の先生に質問をしています。

よりよい祥豊めざして教職員一同

精進してまいります!!

サッカー

サッカーの学習を進める中で、
チームメイトと声をかけ合いながらプレーすることも増えてきました。
友達と力を合わせて、自分たちの力を出し切る。
どの学習でも、大切にしていきたいものです。

2年 体育「なげあそび まねっこあそび」

今日はいろんな場を作って、まねっこあそびをしました。

長椅子の上を歩いたり、とび箱に登ったり様々な遊びを考えていました。

リーダーがやったことを同じグループの友達がにこにこしながら真似していました。

道徳「雨と殿様」

本日のテーマは「きまりを守ることとは何か」。
物語は、城を守る門番と、雨に濡れる殿様のために開けてほしい家来の話でした。物語では、門番は、たとえ相手が殿様であっても、門を開けることはありませんでした。
「少しぐらいなら」という気持ちできまりを守れない時はあるはずです。でも、この「少しくらいなら」という気持ちが、約束やきまりを守り通す思いを崩してしまうのです。
子どもたちは、この二つの立場について考え、きまりを守ることについて話し合いました。

書初め「元気」

前時で練習した「元気」。これまで学んだことを生かし、清書に取り組みました。
皆力強い「元気」の字を書くことができました。

6-2 算数科

比例と反比例の単元で、反比例の式をグラフに表すという学習をしました。
みんな集中してがんばっています。

６−２ 明治の国づくりを進めた人々 社会科

　江戸時代から明治時代へと、時代がなぜ変わったのか、
明治時代になって何が変わったのかについて学習を進めています。
自由進度学習にも慣れてきたようで、
それぞれで役割分担をして進めたり、分かることをまとめた後に共有し合ったりと、
より主体的に学習に取り組む姿が見られるようになりました。

次の単元では、単元全体で自由進度学習をしようと考えています。
初めての取組に子どもたちがスムーズに参加できるよう、準備を進めていきたいと思います。

4組の「いいね。」

「人権朝会」で発表する言葉をみんなで作成しました。
みんなで考えた「いいね。」と思うことを　文にしました。
1年生が下書きをしてくれた文字を高学年が丁寧に大きく分かり
やすいようにかきあげました。
後、飾りをつけて仕上げます。
人権朝会がどきどきです。